● 了解新员工入职在岗的真实状态和新员工的特点目标分析； ● 掌握新员工培训内容设计的详细流程； ● 学会新员工培训制度的制定和实施推进； ● 充分了解新员工培训课程体系的构型内容； ● 掌握新员工培训运营的精细体验的管理； ● 掌握导师带徒的落地模式。
授课对象：企业培训师、人力工作者、培训管理者、各部门管理者
讲师：云潭
● 学习结构性思维的核心技巧，提升商务写作商务呈现的技巧 ● 掌握结构性思维四大核心：结论先行、上下对应、分类明确、排序逻辑的应用 ● 掌握结构化表达自上而下的思考和自下而上的总结 ● 掌握总结概括与横向分类的高效表达 ● 掌握结构性思维逻辑推理技巧、演绎与归纳的逻辑结构应用 ● 提高思考表达的结构性，突出重点、逻辑清晰、层次分明、简单易懂，缩短写作时间
授课对象：全员
讲师：李博钊
对公司： 1、提高内训师成就感，增强培训活力 2、打造精品课程，提升内训质量 3、使组织经验得到有效传递 4、使内部沟通更加有效 对个人： 1、提高课堂呈现能力，提升培训效果 2、提升个人表达、沟通和说服能力
授课对象：需要提升授课技能的内部培训师，适合30-40人之间
讲师：刘议鸿
对公司的价值： 1、提高内训师成就感，增强培训活力 2、打造精品课程，提升内训质量 3、使组织经验得到有效传递 4、使内部沟通更加有效 对个人的价值： 1、提高课堂呈现能力，提升培训效果 2、提升个人表达、沟通和说服能力 科 学：基于脑科学的研究成果：好的表达要成功激发听众的左脑、右脑、情绪脑。 好 玩：沙盘式的学习方式，让学员在游戏中学习，乐此不疲。 高 效：21轮练习，让表达提升和行为改变发生在课堂之中
授课对象：需要提升授课技能的内部培训师
讲师：刘议鸿
让所有参训学员“有课+能讲”
授课对象：经验型员工、内训师、管理层
讲师：刘议鸿
让所有参训学员开发出一门合格的微课并掌握后续持续开发的工具和方法
授课对象：内训师、优秀员工、管理层
讲师：刘议鸿
1、陈述案例的价值； 2、列举案例编写的基本要素； 3、运用案例编写的七大工具； 4、现场编写1－2个合格的复盘案例
授课对象：各岗位的管理者、项目经验或者有经验的员工、完成某项任务后需要复盘的团队
讲师：刘议鸿
本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，将管理者转型为内部培训复制力量，将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力
授课对象：经验型员工、内训师、管理层
讲师：刘议鸿
《企业关键岗位课程体系构建》的目的就在于通过对企业内核心岗位的分析，确定该岗位的关键任务、通用能力以及培养路径。 本课程以工作坊的形式，借鉴德国联邦职业教育研究所从“典型工作任务”到“完整学习任务”的研究理论以及美国GIE关于“人才培养体系构建”相关研究成果。同时根据企业目前所处的实际情况进行相应调整，确保所产出的《关键岗位课程体系》能符合业务部门人才培养最实际的需求。
授课对象：培训专岗人员及管理者、HR经理人、高级培训师
讲师：刘议鸿
《TTM-企业培训体系优化与培训管理沙盘》旨在“正本清源”。 从企业源头和目前培训现状的短板开始，通过对现代化培训理念、培训趋势、培训症结进行深入探讨和鞭辟入里的分析； 现场演练培训发展体系、员工能力体系、培训课程体系、培训师资体系、培训运营体系、培训支持体系的建立与优化；让企业人才培养体系更加专业化。 从而解决企业培训管理的现实问题，如： 培训成本居高不下，培训效果无法产出 员工对培训“知识中毒”，参与热情逐步降低 培训有如“乱枪打鸟”，不成系统 过份依赖外部资源，导致水土不服
授课对象：培训专岗人员及管理者、HR经理人、高级培训师
讲师：刘议鸿
● 实战性：能够将“理论与企业实际管理场景”充分结合，具有鲜明的实战特色 ● 实用性：以亲身经历的案例和经验进行分析与分享，操作性强；深奥的理论通俗化 ● 场景化：以实战为导向，关注每一个策略的可操作性，以及对应的企业应用场景
授课对象：HR及用人部门管理者
讲师：邹文波
本课程致力于帮助各类企业打造适合自己的人才培养战略以及培训队伍的建设，学习更多企业实战的经验与培训项目、课程开发、人才梯队建设、案例开发与案例应用等内容，使企业培养人才方面少走弯路，同时能让人才培养带头人、组织者提升认知与培训管理能力，也能进一步理解本企业培训机构或企业大学的运营方法与资源配备，最终将本企业人才队伍培养的一系列动作做到可落地、可执行，做到“有用“
授课对象：企业内部学院院长、培训负责人、HR负责人、培训管理者等
讲师：马红忠
● 揭秘教练领导力智慧密码； ● 帮助被教练者进行自我认知、觉醒与突破； ● 让高级管理者掌握教练技术与方法并加以科学的运用到企业管理甚至是企业战略中； ● 同时可促进管理者生活幸福与职场成功的一门艺术； ● 此课程高效实用，对自我能力提升、领导能力的修炼、总结经验教训，提高工作效率，提升组织绩效都有可高效应用的工具。
授课对象：企事业高、中层管理者、HR负责人、培训管理者
讲师：马红忠
对新任领导的帮助点： ● 使新任领导能清晰并牢记过渡失败的根本原因； ● 认知自己的强項和弱項对过渡期的影响； ● 学会运用系统化的方法来降低失敗的可能性； ● 营造良性循坏,打开局面,树立自己的信誉； ● 妥善地管理好自己的过渡期，并掌握向上管理的基本技能； ● 成功的加速过渡模式会给组织带来巨大的回报 对上一级领导的帮助点： ● 能够清楚新任下属所面临的挑战，帮助他将尽快胜任，发挥能力； ● 能够为新任经理提供合理的发挥空间与配套机制 ● 能够掌握一些合理的辅导工具，成为优秀的导师
授课对象：新任领导者、HR负责人、培训负责人、干部导师
讲师：马红忠
1.金种子人才梯队建设课程能为整个人力资源体系提供了一系列的解决方案，既能帮助企业清晰四大用人风险，也能让人才培养部门清楚个人四大发展风险，让企业从甄别、分析、布局、培育、任用、优化等不同阶段找到行之有效的方法论，从而为组织源源不断地输送人才，做好人才无断层，规避各类用人风险，使企业游刃有余的引进与留用后备人才，并达成员工职业生涯和企业业绩的双赢举措。 2.同时本课程既能帮助HR打造人才梯队建设方案，同时能提供与帮助内部培训机构、企业大学或商学院进行有效的梯队人才的阶梯式培养方法及系列课程开发指引，从而培养出各级实用的金种子人才队伍。
授课对象：企业大学/商学院院长、首席人力资源官、人才发展经理、培训负责人等
讲师：马红忠
帮助大中小等各类企业打造适合自己的企业大学或商学院，实战的经验与课程内容将使企业少走弯路。同时能让企业带头人理解企业大学的作用与资源储备，也是辅助企业大学的校长、培训中心的负责人清晰如何筹开或长期运营企业大学，也清楚企业大学与培训中心的区别，最终将本企业的企业大学或商学院打造成有用。
授课对象：企业负责人、企业大学/商学院院长、培训负责人、HR负责人、培训管理者等
讲师：马红忠
通过3个月的混合式学习，学员能够形成一套符合企业实际需求的项目开发工具，以基于组织经验提练为基础，基于业务导向的项目设计为核心，基于企业内部业务流程，打造系统性的企业项目，并基于业务目标的重要性，有计划的推进系统性开发。并根据企业兼职内训师的开发逻辑，通过通俗易懂的开发模式，帮助内训师快速有效的开发出想要的项目。 项目采用以项目开发目录中的项目，作为项目开发讲师的典型任务，贯穿整个项目，边学习边练习边交付，让学习者： 1. 掌握自上而下的、全流程的项目开发技巧，提高项目开发效率； 2. 通过五问法，明确是否达成项目目标，让内容更系统并具有说服力； 3. 初步掌握案例撰写的技巧，让内容开发更有针对性； 4. 初步掌握教学手法设计的全流程，让内容演绎的生动性； 5. 通过辅导与练习的结合，让学员对于项目开发方法更熟练。
授课对象：业务岗位从业经验2年以上专兼职讲师、业务专家、管理人员
讲师：马斌
通过本课程学习学员将能够 运用“直播设计三步曲”快速设计课程教学结构 运用“课件制作三板斧”快速制作直播课件 • 能够做好充足的课程准备工作 • 如何萃取各类素材 授课中可以运用多种教学互动方法，上一堂生动有趣的直播课
授课对象：专兼职内训师，2年以上经验的各业务部门骨干， 感兴趣和想在线开展直播的人员等
讲师：马斌
通过本课程学习，让学习对象：学会填写《部门流程干系人一览表》、《工作任务分析表》、《课程目录与价值评估表》三张表单，初步运用五部课程建构法，输出课程体系清单。
授课对象：培训管理者、专职培训师，需要系统开发课程的业务团队骨干
讲师：马斌
通过学习和实战练习，使学习对象能够： ● 能够运用科学的流程、方法和工具来开发案例 ● 能够理解案例素材如何收集能够使案例要素清晰、提炼精准 ● 掌握案例开发流程和方法，输出用于阅读和教学用的典型案例 ● 能够掌握案例讲解和导引方式
授课对象：从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员
讲师：马斌
招聘面试、绩效管理、薪酬福利、员工关系、劳动关系、胜任能力、企业文化、非人、战略人力、劳动合同、人才梯队
济南市
绩效管理、薪酬体系设计、人力资源规划、非人、组织与人才发展等
上海市
学习项目策划与运营、业务型培训体系敏捷搭建、数字化学习体系建设、课程体系建设及课程开发、内训师体系建设培养、导师带教体系建设培养……
深圳市
ITT国际内训师培训、课程开发、授课技巧提升、教学设计、案例萃取、商务演讲、TED演讲
上海市
AI与效能提升实战（DeepSeek办公提效实战应用）、授课技巧、课程开发、内训师能力提升、PPT制作、演讲表达、创新思维、思维训练、经验萃取
深圳市
