● 掌握：各项礼仪形象规范，轻松应对各种商务场合 ● 提升：个人良好的公众形象，赢得客户好感，成为企业形象代言人 ● 培养：知礼、懂礼、用礼的高素质职业人才，让形象助更具有市场竞争力
授课对象：企业管理层、行政文秘接待人员、外勤人员
讲师：张明芳
● 熟练掌握中华人民共和国国家标准《党政机关公文格式》（GB/T 9704-2012）要点 ● 熟练掌握 中共中央办公厅、国务院办公厅《党政机关公文处理工作条例》主要内容和实践要求 ● 通过现场演练，掌握常用公文写作的要求和技巧，不再公文写作恐惧症 ● 有效提升受训单位的公文规范化程度，借助公文来办理公务的能力
授课对象：党政机关、企事业单位党务、行政管理人员、后备干部、新员工，及需要借助公文进行沟通和办理公务的其他人员
讲师：周国华
● 理解解决沟通问题的前提是解决心情，了解沟通的道和法。 ● 了解沟通各环节易出现的问题，并掌握至少三种提升沟通效果的方式方法：表达、倾听、提问、反馈。 ● 了解自己原本的沟通响应风格，有意识提高成人型的沟通方式比例。 ● 准确定位，通过沟通改善与上司、同事、下属、客户的工作关系 课程方式：讲授、案例研讨、情景演练、现场答题、游戏互动
授课对象：各级职场人士（“向下沟通”模块适合管理层，可根据企业需求）
讲师：刘志翔
● 清楚的认知自我团队角色和自我定位 ● 懂得团队角色理论在人员分工、任务分配方面的应用 ● 掌握典型的沟通行为：表达、倾听、反馈并学会层级之间的合理互动 ● 团队成员主动沟通的意识，体验有效的沟通渠道和沟通方法 ● 培养学员科学系统的思维方式，增强全局观念 ● 提升管理人员的领导力，增强管理能力 ● 提升团队凝聚力，增进团队士气，知人善任，打造高效团队
授课对象：中基层管理者
讲师：刘志翔
● 学习管理者应具备的各类管理技能 ● 掌握如何从意愿、技能方面提升员工胜任度的方法 ● 掌握如何带领下属团队去实现组织目标的方法 ● 对一些管理行为及背后逻辑能够在组织范围内达成共识、统一思想（须事先调研、定制化设计）
授课对象：中层管理者（有上级、下级的管理者）
讲师：刘志翔
● 厘清职场中“下级”的角色及下级应秉承的职场伦理。 ● 提升与上司协调的技巧，增进与其合作共事的默契。 ● 学习消除上下级合作的障碍，更好地成为上司得力助手，成就上司，成就自我。 ● 提升跨部门横向沟通协调的技巧，增进合作共事的默契 ● 强化平行部门间、直线与幕僚间、正式与非正式关系间及斜向运作间的冲突管理能力 ● 学习消除跨部门运作的障碍，提升横向整合的综效
授课对象：各级有直接上级、有平级同事的职场人员
讲师：刘志翔
帮助新员工认清自我定位和职业意识，打下踏实基础 ● 帮助新员工做好职场定位，激发工作驱动力 ● 帮助新员工做好情绪管理，更快速的适应职场 ● 提升新员工职场礼仪，塑造专业职场形象 ● 帮助新员工提升职场人际敏感度，提升沟通能力，减少矛盾冲突
授课对象：新员工
讲师：宋奕晓
●懂得与企业内外进行有效的沟通，清晰如何获得高品质的沟通，快速建立个人影响力，实现团队与个人的更大价值 ●赢得上级赏识、平级赞许、下级佩服、客户赞誉的高品质沟通方式 ●系统介绍DISC行为风格的由来、特点，并剖析出常见不同类型的优劣点 ●认识自己，了解他人，掌握与不同风格类型的人进行沟通的要点 ●通过分析不同的性格组合，更好地组建团队
授课对象：全体员工，管理者
讲师：宋奕晓
● 自我认知：帮助员工明晰职业发展的路径，清晰定位，看到差距 ● 自我管理：帮助员工学会如何主动培养自己的核心竞争力，对自己成长负责 ● 自我驱动：帮助员工学会如何让自己有持续的工作动力，学会科学地调整工作状态
授课对象：管培生
讲师：宋奕晓
依据全景生涯观和生涯发展三阶九段的理论体系，用游戏的方式打开全新的五维生涯视角，建立系统的生涯认知，促进提升生涯智慧，让员工能够拥有更多的生涯掌控力 ● 帮助员工明晰职业发展的路径，清晰定位，看到差距 ● 帮助员工学会如何主动培养自己的核心竞争力，对自己成长负责 ● 帮助员工学会如何让自己有持续的工作动力，学会科学地调整工作状态
授课对象：新员工、管培生，新上任管理者
讲师：宋奕晓
对管理者而言： ● 提升管理能力，掌握一套行之有效的团队管理方法和工具 ● 提升沟通表达能力，有效说服他人，激励团队，与成员达成共识 ● 明确自我职业发展通道，学会管理团队的职业发展，必须清楚自己的职业发展 对组织而言： ● 团队留存率提升，团队职业发展的有效管理必然带来留存率提升 ● 团队有效激励，团队的工作效能提升，减少大量内部干扰和冲突 ● 团队信任度增加，团队认可和信任加强，与同事成为朋友 ● 上级信任度提升，学会向下管理职业发展，同时学会如何管理上级，提升上级信任度
授课对象：中基层管理者、企业HR、企业业务骨干，后备干部
讲师：宋奕晓
◆ 了解什么是情绪，了解基本概念与理论知识，并通过NLP导入情绪管理； ◆ 了解何为压力，压力如何产生，面对压力该如何应对与化解； ◆ 从心理学角度出发，解剖人的态度和行为方式，掌握工作中自我情绪的处理方法； ◆ 树立健康积极的人际交往心态，有效的推动自我发展，并与同事建立良好的合作关系。
授课对象：企业管理人员、客服人员及有压力缓解需求的职场人士
讲师：张尚
本课程旨在：让学员相信解决问题是有方法论的，而且通过学习和不断的练习，可以掌握分析解决问题的方法。通过本课程系统的学习，能帮助学员： ● 面对问题，建立正确的态度，积极处理解决问题； ● 掌握分析和解决问题的五个步骤，以及每个步骤的应用的方法和工具、模型； ● 应用“七何法”、“六问法”等工具方法，界定真问题，拒绝解决“假问题”； ● 应用“追问法”、“框架法”、“系统分析法”等工具方法找到问题的真正原因； ● 应用“构建框架法”、“类推借用法”等工具方法提出问题的解决方案； ● 应用“决策模型”、“第三选择”等工具方法对解决方案进行评估决策； ● 应用“专项工作计划法”、“PDCA”等工具方法将解决方案输出为行动计划；
授课对象：企业管理人员、储备干部、部门负责人、中高层管理人员及其他需要在工作中解决具体问题的骨干员工
讲师：贺玉亮
● 建立业务增长的“系统观”和“整体观”，避免偏于一隅的思维局限； ● 应用系统思考，提升行业发展的分析和判断力； ● 应用系统思考，理解业务增长的底层逻辑，设计业务增长模式； ● 应用系统思考，洞察商业竞争的本质，制定商业竞争策略。
授课对象：总裁班学员、中高层管理人员、管理干部、储备干部等
讲师：贺玉亮
● 迅速改变死水一潭的企业氛围，使人人争先恐后，努力工作 ● 迅速改变执行不动、执行不到位的执行状况，老板指到哪里，下属就能打到哪里，老板要求到什么地步，他们就能做到什么地步 ● 迅速改变人才缺乏、人才消极的被动局面，让人才来归，人才乐为我用，人才死心塌地、尽心尽力地为我服务
授课对象：企业中层管理者董事长、总经理、参与企业决策的职能经理、急需扭转观念、提升效率的中层干部
讲师：韩鹏
明确职场是我们的必经之路 帮助员工建立良好的自我认知，并明晰自己的性格 帮助员工更好的分析自己，找到自己的优势，建立更强烈的自信 帮助员工建立自己的职业发展规划，明晰自己在工作中应该不断提高专业能力，勇于承担更有挑战性的工作， 提高员工的敬业精神和团队精神 为企业打造更多自动自发的优秀员工
授课对象：中、基层管理者、技术员工、普通员工
讲师：何峰
1、让学员清晰识别自我的行为由心智模式决定（觉察自己） 2、让学员清楚过往心智模式有很多不正确的信念（反省自己） 3、让学员系统的认知职业化意识对于自己职业发展的重要性 4、帮助学员建立积极阳光的心态，树立职场发展必先从踏实敬业责任心开始的观念 5、帮助企业导入一套正向的价值观，实现企业团队的高效能
授课对象：全员
讲师：何峰
● 明确管理者在下属培养、激励与授权过程中的角色，掌握培养员工的技能和方法； ● 掌握用四步法工具来实施有效的工作指导与辅导，有效提升管理者的辅导技巧； ● 掌握教练式的GROUP方法有效的引导下属突破和成长； ● 使学员掌握激励的正确概念、完整理论与技术、具体方法和技巧；提高激励能力； ● 使学员懂得如何做好授权工作； ● 通过演练，循序渐进的掌握培养下属、激励下属、有效授权的技能及应用，助力企业与员工实现双赢，提升团队整体效能。
授课对象：高层管理人员、中层管理人员、基层管理人员
讲师：何峰
● 掌握高品质沟通的原理，懂得运用沟通的理法去实现组织内的高效沟通 ● 掌握高品质沟通的技巧，做到主动、积极、有效的沟通 ● 掌握向上沟通的技巧，做到上下级沟通，执行有力 ● 掌握跨部门沟通的技巧，做到良好的部门沟通，高效协作 ● 掌握高品质沟通的职场应用，充分运用高品质沟通实现高效能职场，建立高效能组织
授课对象：中、基层管理者、普通员工
讲师：何峰
● 让学员清晰识别自我的行为由心智模式决定（觉察自己） ● 让学员清楚过往心智模式有很多不正确的信念（反省自己） ● 让学员系统的认知职业化意识对于自己职业发展的重要性 ● 帮助学员建立积极阳光的心态，树立职场发展必先从敬业精神开始的观念 ● 帮助企业导入一套正向的价值观，实现企业团队的高效能
授课对象：全员
讲师：何峰
AI赋能课程开发、培训教学设计、授课演绎、PPT设计与制作、服务效能提升、沟通能力提升、压力情绪管理、商务礼仪等
武汉市
TTT内训师综合能力提升、授课技巧、课程开发、演讲与表达、结构化思维
贵阳市
AI工具在各场景中的应用（财务、新媒体、项目管理）、Excel数据处理和数据分析等
北京市
系统思维、创新思维、结构化思维、批判性思维、金字塔、沟通协作、职场工具落地、管理技能提升
北京市
创新思维、问题分析与解决、结构性思维与表达、OH卡技术引导、团队沟通与协作、目标管理、新晋管理者能力提升等；
常州市
