本课程系统学习创新思维的方法和工具，并辅导学员通过“创新思维方法、创新操作流程”的训练，提升创新能力。通过本课程的学习： ● 提升创新意识，训练创新思维，培养创新能力； ● 洞察变化和用户需求，发现创新的机会点； ● 应用“举一反三”和“概念框架”思考法，提升寻找替代方案和系统思考的创新能力； ● 应用“多维思考法”，尝试从不同角度思考，寻找更多可能性和创新方案； ● 应用“类推借用思考法”，触类旁通，巧思妙用，提出创造性解决方案； ● 应用“创意激发思考法”，激发创意灵感，发散联想，创意不断； ● 应用“组合创新”的创新模型和流程，可应用于创意设计、产品研发、管理创新等领域； ● 培养创造性分析问题和解决问题的能力和创新能力。
授课对象：企业管理人员、储备干部等工作中需要进行创新思维和创新力提升的员工
讲师：贺玉亮
本课程系统学习创新思维的方法和工具，提升创新能力和创新管理能力。通过本课程的学习： ● 提升创新意识，训练创新思维，培养创新能力和创新管理的能力； ● 应用“洞察创新机遇”、“用户需求洞察”的模型发现创新机会； ● 应用“创新选题矩阵”进行创新课题分析，确定创新课题； ● 掌握“组合创新”的创新方法和流程，可应用于创意设计、产品研发、管理创新等领域； ● 掌握“创新管理”流程和方法，由提升个人创新能力进而提升组织持续创新能力。
授课对象：总裁班学员、企业管理干部、部门负责人等工作中需要进行创新思维、提升创新能力并产出创新成果的中高层管理
讲师：贺玉亮
“金字塔原理”学习的目的不是为了记忆理论知识，而是掌握这一门技能，在实际工作中熟练的使用“金字塔原理”这个工具来解决逻辑思考、归纳总结、工作汇报等方面的实际问题。通过本课程的学习，将获得以下收益： ● 掌握“金字塔原理”的基本知识和思维方法； ● 应用“金字塔原理”提升结构化思维的能力； ● 应用“金字塔结构”梳理工作思路，形成沟通汇报的观点和结论，并构建清晰的沟通表达的“观点—论点—论据”的体系； ● 掌握“SCQA”、“TOPS”、“讲三点”、“PREP”的沟通表达模型； ● 提升沟通表达能力、工作汇报和方案汇报的能力。
授课对象：企业全体员工
讲师：贺玉亮
● 学习结构性思维的核心技巧，提升商务写作商务呈现的技巧 ● 掌握结构性思维四大核心：结论先行、上下对应、分类明确、排序逻辑的应用 ● 掌握结构化表达自上而下的思考和自下而上的总结 ● 掌握总结概括与横向分类的高效表达 ● 掌握结构性思维逻辑推理技巧、演绎与归纳的逻辑结构应用 ● 提高思考表达的结构性，突出重点、逻辑清晰、层次分明、简单易懂，缩短写作时间
授课对象：全员
讲师：李博钊
● 通过思维导图技术让学员获得独到的设计思路，精妙的设计工具； ● 把演说技能归纳为思考力、表达力和现场力，清晰易学； ● 能够在各种场合即兴发挥，思路清晰，条理分明地发表讲话； ● 增强说服技巧，让商务演讲言之有理，丰富饱满，避免空谈； ● 突破当众讲话的紧张恐惧，让商务演讲游刃有余； ● 掌握当众讲话的礼仪与规范，提高个人气质和魅力。
授课对象：全员
讲师：李博钊
● 掌握科学决策的基本概念、方法和步骤； ● 建立科学决策的“系统观”和“整体观”，避免“本位主义”偏于一隅的思维局限； ● 培养动态演化的思维方式，避免固化静止的思维缺陷； ● 解决“既要…又要…还要…”的多目标决策难题，做出有效决策； ● 应用系统思考的工具“因果回路图”洞察决策难题，找到问题的杠杆解和根本解； ● 掌握系统思维的方法与模型，应用于“管理制度设计”、“业务增长模式”、“商业竞争策略”、“风险管理”等常见决策场景。
授课对象：总裁班学员、中高层管理人员、管理干部（本课程不适用基层员工）。
讲师：贺玉亮
● 了解创新思维的理论 ● 掌握创新思维的工具和方法 ● 可以将创新思维运用于工作和生活
授课对象：中基层员工
讲师：陈德生
● 运用工具细分和具体化问题 ● 运用“比较法”分析、验证问题的可能原因 ● 制定合理标准促成合理决策 ● 运用预防/促进性措施和应急/利用性措施
授课对象：企业中基层管理人员、后备干部
讲师：陈德生
● 掌握利用手绘和软件绘制思维导图 ● 利用思维导图进行创意思考 ● 使用思维导图记笔记 ● 利用思维导图解决问题 ● 利用思维导图做计划 ● 提升大局观，提高思维效率 ● 学会应用思维导图工具协调使用左右脑
授课对象：企业中基层员工
讲师：陈德生
● 逻辑化表达的有效方法 ● 有效沟通和汇报的方法和工具 ● 提高自我管理能力，提高效率，缓解压力 ● 掌握问题解决的思路、方法和工具
授课对象：企业中基层人士
讲师：陈德生
● 掌握公文写作的基础知识、规范和写作的流程； ● 熟悉常用的公文写作文种及相关写作模式； ● 提高逻辑能力，使文章层次分明条理清晰
授课对象：企业内办公室人员，其他各阶层员工
讲师：陈德生
本课程旨在：让学员相信解决问题是有方法论的，而且通过学习和不断的练习，可以掌握分析解决问题的方法。通过本课程系统的学习，能帮助学员： ● 面对问题，建立正确的态度，积极处理解决问题； ● 掌握分析和解决问题的五个步骤，以及每个步骤的应用的方法和工具、模型； ● 应用“七何法”、“六问法”等工具方法，界定真问题，拒绝解决“假问题”； ● 应用“追问法”、“框架法”、“系统分析法”等工具方法找到问题的真正原因； ● 应用“构建框架法”、“类推借用法”等工具方法提出问题的解决方案； ● 应用“决策模型”、“第三选择”等工具方法对解决方案进行评估决策； ● 应用“专项工作计划法”、“PDCA”等工具方法将解决方案输出为行动计划；
授课对象：企业管理人员、储备干部、部门负责人、中高层管理人员及其他需要在工作中解决具体问题的骨干员工
讲师：贺玉亮
● 建立业务增长的“系统观”和“整体观”，避免偏于一隅的思维局限； ● 应用系统思考，提升行业发展的分析和判断力； ● 应用系统思考，理解业务增长的底层逻辑，设计业务增长模式； ● 应用系统思考，洞察商业竞争的本质，制定商业竞争策略。
授课对象：总裁班学员、中高层管理人员、管理干部、储备干部等
讲师：贺玉亮
本课程从系统思维入手，培养学员的全局思考能力和分析解决复杂性问题的能力。 通过本课程系统的学习： ● 培养系统思维和全局思考的意识，解决问题时要需站在整体性的全局看问题； ● 培养认知思维的“系统观”和“整体观”，避免“本位主义”偏于一隅的思维局限； ● 掌握系统思维和全局思考的基本方法和工具，并应用到解决复杂问题之中； ● 运用系统思维的工具：“因果回路图”，洞察复杂问题的关系和结构，找到问题的关键点； ● 掌握系统的常见“基本模型”，在解决问题时找到杠杆解和根本解。
授课对象：企业管理人员、部门负责人、中高层管理人员等需要在工作中需要应用系统思维和全局思维的管理人员
讲师：贺玉亮
本课程从系统思维入手，培养学员的全局思考能力和分析解决复杂性问题的能力。通过本课程系统的学习： ● 培养系统思维和全局思考的意识，解决问题时要需站在整体性的全局看问题；； ● 掌握系统思维和全局思考的基本方法和工具，并应用到解决实际问题之中； ● 运用“因果回路图”工具，描述复杂问题的关系和结构； ● 运用 “要素拆解法”、“系统分析法”等系统思考的方法分析复杂问题； ● 运用“构建框架法”提出问题的解决方案； ● 培养本质思维和创新思维能力，透过现象看本质并选择解决问题的更多替代方案。
授课对象：企业管理人员、部门负责人、管理人员等需要在工作中解决复杂问题的管理人员
讲师：贺玉亮
本课程将从五大领域帮助学员学习如何在日常销售活动中用高效又符合伦理的方法来影响和说服客户或顾客，并有效解决以下问题：
授课对象：销售型企业销售管理团队成员
讲师：刘影
本课程将从四大领域帮助学员学习如何在日常管理活动中用高效又符合伦理的方法来影响和说服他人。帮助管理者学会： ● 如何有效激励员工积极性 ● 如何有效引导员工行为导向 ● 如何优化企业员工培养体系 ● 如何提升管理自身管理能力与素质
授课对象：企业管理层
讲师：刘影
价格思维及策略 折中效应：如何涨价顾客最容易接受 如何影响顾客决策 引导顾客决策——损失规避
授课对象：零售企业中/高层管理者、营销/市场部门经理等
讲师：刘影
● 帮助学员提高服务意识、树立正确的服务心态 ● 掌握高效的沟通技能，提高工作效率 ● 提升销售人员在服务上的专业度 ● 帮助销售人员获得现场销售应变的技巧与策略 ● 掌握独特的销售促成技能和策略，现场掌握话术
授课对象：导购、店长、终端管理者、零售商
讲师：查玉红
● 通过色彩解析，了解色彩的含义 ● 运用工具，对肤色进行测试，判断人的季型，掌握不同季型的人，适合的配色方式 ● 运用工具，对人的五官进行测试，判断人的风格，掌握不同风格的人适合的着装 ● 了解五种体型的特征，掌握不同体型的人适合的款式和风格 ● 通过对色彩、风格和体型的穿衣技巧的掌握，带给顾客更加专业的搭配 ● 提升自己的穿衣专业度，取得顾客更多地信任，助力销售和高单
授课对象：店长、终端管理者、零售商
讲师：查玉红
擅长领域：中高管领导力打造、MTP综合管理能力提升、新晋管理者培养、团队效能提升定制工作坊等
深圳市
PPT设计与制作、AI应用、结构化思维、问题分析与解决等
武汉市
职业素养、新员工管理、职业化、演讲表达、情绪管理、TTT、结构化思维……
武汉市
结构化思维、表达与呈现、问题分析与解决、金字塔思维
西安市
结构化思维、思维导图、创新思维、商务演讲与表达、问题分析与解决、高效沟通、目标管理
福州市
