● 掌握“U型原理”在教学设计中的应用，提升课程的逻辑性和吸引力。 ● 学习VAK教学法，增强课程的互动性和学员的参与度。 ● 理解并应用多种教学设计/课程开发基础模型，如ADDIE、SAM、AGILE等。 ● 提高课程内容的精炼和逻辑架构能力，使课程更加高效和有价值。 ● 学习如何进行有效的课程效果评估，确保教学成果与业务目标的一致性。
授课对象：内部讲师、课程开发者、教学设计师
讲师：顾宇
● 把隐藏在企业中的“牛人”身上宝贵的、有价值的经验提取出来。 ● 通过案例萃取获得的显性知识，是内部原创开发课程的重要知识点。 ● 通过案例萃取的应用，让大量隐性经验显性化，再通过课程的形式复制给更多的员工。 ● 掌握原创课程开发的案例教学法的过程设计和实施步骤、操作注意事项，避免踩坑。 ● 将“牛人”拥有的各种资料、信息变成更具价值的知识，最终有利于提升企业员工的能力，从而提高企业的竞争力和管理绩效。
授课对象：企业决策者；企业后备人才或职业发展中的专业人士
讲师：顾宇
有人认为TED演讲有一个固定模式：“站在一块圆形的红地毯上，分享童年的经历，分享个人的秘密，最后号召大家行动起来。”不是的，我们不该这么来看待TED演讲。实际上，如果滥用这些手段，只会给人留下陈词滥调，或者心灵鸡汤的感觉。 一般情况下，TED类似演讲时间是在18分钟左右，但是中国大陆地区的类似演讲基本都在8分钟左右，这么短暂的时间内打动听众，不仅需要具备超强的演讲技巧，更重要的是设计好观众的体验感，什么的演讲才能激动人心又能改变人们的行为。 这个课程从演讲内容与演讲技巧两个方面入手，解析了如何打造一场完美的TED演讲，如何成功地利用演讲打动听众，传播理念。而学员从一个学习者的角度出发，以TED演讲作为样本展探讨演讲内容打动人心，演讲者引爆现场的技巧。这是其他任何演讲理论都不具备的特质。 TED演讲技巧的核心在于清晰传达想法、激发听众兴趣和建立情感联系，这些技能对于任何需要在公众面前表达自己的人来说都是非常宝贵的。
授课对象：所有希望提升公共演讲能力的人士
讲师：顾宇
● 帮助培训师和培训工作者通过学习，提升各自领域的培训和授课技能。 ● 通过教学循环模型，帮助教师理解教学的各个环节，从而更有效规划和实施教学活动。 ● 强调教学活动的个性化，鼓励培训师根据学员具体情况和需求，制定和调整教学计划。 ● 提供多种教学方法技巧，帮助培训师更灵活、更开放的进行教学，促进师生共同成长。 ● 指导培训评估自己的授课效果，包括如何收集和分析证据，以及调整之后的教学策略。
授课对象：职业培训师、企业内部讲师、培训专员
讲师：顾宇
●个性化教学：通过学习AI技术，培训师能够更好地实现个性化教学，满足不同学员的学习需求，提高教学质量和效率。 ●即时学习：AI技术可以帮助培训师实现即时学习，让学员在工作中遇到问题时能够快速获取所需知识，提高解决问题的能力。 ●提升学习体验：利用AI技术开发的智能陪练机器人等工具，可以为学员提供沉浸式的学习体验，使学习更加高效和有趣。 ●优化资源配置：AI可以帮助培训师更合理地分配教育资源，实现优质教育资源的规模化和公平化，降低成本的同时提高教育质量。 ●提高工作效率：AI可以承担一些重复性工作，如智能评估、反馈收集等，从而减轻培训师的工作负担，让他们有更多时间专注于教学内容的创新和学员指导。
授课对象：定制化课程为主的培训师、绩效改进为主企业内部讲师、肩负技术或管理技能传承的专家。
讲师：顾宇
课程收益： ●学习辨别真伪故事的能力 ●学习激励型故事建立亲和 ●学习威望型故事赢得信任 ●学习营销型故事呈现价值 ●学习反故事技巧提高说服与辩论能力
授课对象：全员
讲师：李博钊
1、掌握经验萃取意义，建立企业需要沉淀知识管理体系的管理意识； 2、掌握经验萃取选题定位的方法，开发贴合企业实际需求的经验课程； 3、掌握萃取思路及三种萃取方法，将企业优秀经验隐性知识显性化，显性成果标准体系化； 4、认识思维导图工具及AI工具，掌握快速收集更多实用价值素材及课程逻辑梳理的能力； 5、产出一批经验萃取成果化的内训课程，丰富企业知识资产、应用经验萃取成果，减少员工试错成本，促进企业高效益发展。
授课对象：企业内部经验型人才（企业管理者、技术岗位的核心人才、业务岗位绩优员工）
讲师：曾子涵
1、学会课程主题分类与定名的方法，让课题与内容高度吻合； 2、掌握PPT设计与排版技巧，提升PPT逻辑性和立体感； 3、掌握PPT快速制作和优化的工具，让PPT制作更加高效； 4、学会图表设计排版+PPT色彩搭配+动画设计能力+文字编排能力，全面提升PPT制作能力，制作出有血有肉有颜的课件。
授课对象：演示美化——课程设计与PPT课件制作优化
讲师：曾子涵
● 掌握课程精彩演绎的关键内容及训练方法； ● 掌握台风塑造，打牢根基，塑造良好台风形象； ● 掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧； ● 掌握培训呈现和表达生动性的技巧。
授课对象：企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及
讲师：曾子涵
1、学方法能运用：灵活运用各种课程开发与设计的方法、工具、表单等； 2、会开发有逻辑：收获课程开发和课程设计的逻辑技巧，能独立开发高质量课程； 3、会拓展可实现：通过扩展知识点和举一反三的方式，将学到的知识点转化为实际应用； 4、出成果能落地：现场出成果，所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地； 5、能演绎会应用：学习多种授课演绎手法，使学员听的进、听得懂、记得住、做得到； 6、有台风会控场：掌握台风训练，让呈现锦上添花，学会掌控培训课堂。
授课对象：企业内训师
讲师：曾子涵
1、学方法能运用：灵活运用各种课程开发与设计的方法、工具、表单等 2、会开发有逻辑：收获课程开发和课程设计的逻辑技巧，能独立开发高质量课程； 3、会拓展可实现：通过扩展知识点和举一反三的方式，将学到的知识点转化为实际应用 4、出成果能落地：现场出成果，所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地
授课对象：企业内训师+核心岗位经验型人才+管理者+企业高端人才
讲师：曾子涵
1、了解经验萃取的基本概念及操作流程； 2、掌握案例开发与设计的工具与方法； 3、结合企业实际业务场景，输出一套自己的经验内训案例课程PPT 4、掌握案例编写的方法，进行案例文本的编写；
授课对象：企业内部经验型人才，包括：各级管理者、技术岗位的核心人才、业务岗位绩优员工、老员工等
讲师：曾子涵
1、掌握独特讲台演讲技巧，在演讲中富有强大感染力； 2、掌握感染现场氛围的能力，使得现场听众被演讲者情感带入； 3、掌握演讲声音管理方法，使得演讲声音更富有感染力 4、掌握演讲内容的组织与逻辑，使得内容直入人心；
授课对象：内训师
讲师：李程远
课程收益： 掌握案例萃取的来源出处； 学会案例开发的系统逻辑； 掌握案例开发的编制技术； 掌握案例实际本身与课程内容结合应用； 掌握案例的教学技术；
授课对象：内训师
讲师：李程远
1、掌握独特讲台演讲技巧，在演讲中富有强大感染力； 2、掌握感染现场氛围的能力，使得现场听众被演讲者情感带入； 3、掌握演讲声音管理方法，使得演讲声音更富有感染力 4、掌握演讲内容的组织与逻辑，使得内容直入人心；
授课对象：内训师
讲师：李程远
课程收益： 1、学会把参训岗位优秀经验形成自身理论系统 2、掌握适合自身参训岗位的标准化版权工具 3、学会打造企业各参训岗位的体系课程的四大方法 4、掌握萃取内化的两大逻辑与案例编制的四项技能； 5、掌握围绕自身内化课程的PPT制作四大逻辑；
授课对象：内训师
讲师：李程远
课程收益： 提升学员的四大能力： 1）演讲口才能力——敢上台，张得开嘴； 2）公众表达能力——讲得好，说得好话； 3）说服逻辑能力——说服力，听得信服； 4）应答应变能力——应变力，应对自如。
授课对象：企业中基层管理人员，市场销售人员，客户服务工作人员，企业内部培训讲师，人力资源工作人员，公共关系人员
讲师：张秋民
1、明确自身现阶段优劣性，助力学员的有效扬长避短； 2、掌握独特讲台授课技巧，在讲台有效呈现讲师价值； 3、掌握课堂气氛促进的能力，使得课堂氛围更加活跃；； 4、掌握讲台发音管理方法，使得授课声音更丰富饱满；
授课对象：内训师
讲师：李程远
【STTC 标准培训师训练课程】是李程远老师历经 10 多年培训教学经验积累 的锐意革新之版权作品，课程结合培训教学研发、教学体系构建、培训逻辑、课 程质量评估、课程开发设计、讲评技术、培训教学技术等，是综合企业发展与培 训师训从上马到策马的全过程。课程内容包含表达语法、案例编制、讲台技术、 声音训练、培训逻辑、课程开发设计、教学技术、工具研发、课程质量评估等内 容，使培训师学习从能上台到能传承再到能研发的掌握。
授课对象：内训师
讲师：李程远
【STTC 标准培训师训练课程】是李程远老师历经 10 多年培训教学经验积累 的锐意革新之版权作品，课程结合培训教学研发、教学体系构建、培训逻辑、课 程质量评估、课程开发设计、讲评技术、培训教学技术等，是综合企业发展与培 训师训从上马到策马的全过程。课程内容包含表达语法、案例编制、讲台技术、 声音训练、培训逻辑、课程开发设计、教学技术、工具研发、课程质量评估等内 容，使培训师学习从能上台到能传承再到能研发的掌握。
授课对象：内训师
讲师：李程远
1）AI与效能提升实战（DeepSeek办公提效实战应用、DeepSeek+智能体创作） 2）TTT（岗位经验内化项目、AI加速课程开发、课程设计与开发、表达与呈现） 3）沉浸式教学设计（剧本杀系列课程、电竞系列课程）
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团队协作沙盘、管理沟通沙盘、团队管理沙盘、领导力沙盘、思考力沙盘等
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