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金字塔原理——逻辑思维与高效表达

“金字塔原理”学习的目的不是为了记忆理论知识,而是掌握这一门技能,在实际工作中熟练的使用“金字塔原理”这个工具来解决逻辑思考、归纳总结、工作汇报等方面的实际问题。通过本课程的学习,将获得以下收益: ● 掌握“金字塔原理”的基本知识和思维方法; ● 应用“金字塔原理”提升结构化思维的能力; ● 应用“金字塔结构”梳理工作思路,形成沟通汇报的观点和结论,并构建清晰的沟通表达的“观点—论点—论据”的体系; ● 掌握“SCQA”、“TOPS”、“讲三点”、“PREP”的沟通表达模型; ● 提升沟通表达能力、工作汇报和方案汇报的能力。

授课对象:企业全体员工

讲师:贺玉亮

创新设计思维工具工作坊

● 培养创新意识,应用创新技巧解决问题 ● 开发潜能,激发创意 ● 转变消极想法为积极有价值的创意 ● 将新创意转化为可实施的解决方案 ● 应用集体智慧解决工作难题,寻找新的机遇 ● 掌握创新思维问题解决的步骤,掌握创新的方法和工具

授课对象:全员

讲师:房钰

创新指北针——可复制的敏捷创新训练

(1)转观念:以训练提升思维,学习创新思维观念,改进和开拓工作思路;有了系统创新思维”(Systematic Inventive Thinking)学员会惊呼用创新来解决工作和生活中的问题太好用了 (2)解难题:挑战和解决工作中的难题,在培训学习的过程中深度思考和实践。帮助学员从多种方法中找到最适合的创新解决方案,现场输出基于五小场景的具体创新解决方案 (3)破困境:引入新的推动创新实现的学习模式,创造式的解决组织发展中的问题,改变学员现有的思维习惯与模式,突破自己,提升组织与团队的竞争力

授课对象:企业技术研发人员、市场销售人员、骨干管理者、32人以内,分为4-6个行动学习小组

讲师:刘江鸿

左圆右方——创新思维与能力训练

《创新思维与能力训练》课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到愿意创意、能够创新,甚至善于创新。真正做到一句话:市场不断在变,组织不断在变,人人皆需创新,人人皆能创新!

授课对象:全员

讲师:刘江鸿

左圆右方——创新思维与能力训练

《创新思维与能力训练》课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到愿意创意、能够创新,甚至善于创新。真正做到一句话:市场不断在变,组织不断在变,人人皆需创新,人人皆能创新!

授课对象:全员

讲师:樊隽

左圆右方©创新落地项目

三、《左圆右方©企业创新落地》操作流程? 时间安排 阶段 关键事项 提供材料 成果 案例 项目前 2周 项目准备 选人 《关键人才梳理表》 《人员名单》 1)人群:奥康鞋业市场部和技术部主管 创意:“GPS鞋”、“伸缩高跟鞋”、“扫地鞋”等产品概念 2)人群:腾讯游戏部 创意:“精卫填海”、“夸父追日”、“后羿射日”等场景; 3)人群:龙门书局营销部 创意:“礼物书”、“道具书”、“观赏书”等营销推广创意。 定题 《关键领域甄选表》 《创新领域》 第一阶段 (2天) 创意生成: 将机会变成创意 创新需求分析 《问题索引》 定位与筛选工具 《创新定位表》 设定创新目标 目标设定工具 《创新定位表》 激发创意 创意激发工具 《创意星空图》 微信辅导 (2周) 创意借用持续 输入与刺激 激发创意 《创意借用表单》 《创意星空图》 第二阶段 (2天) 创意梳理: 将创意变成成果 梳理创意 方案梳理工具 方案筛选工具 《创新方案思维导图》 1)将“GPS鞋”作为关键创意,进行产品研发和市场设计; 2) 将“精卫填海”作为关键创意,设计出游戏原型; 3) 通过只增加一页特殊设计的内页,在市场上推出“礼物书”的概念。 方案PPT制作 《方案PPT模板》 PPT、流程图等工具 《创新方案呈现PPT》 实施计划制定 甘特图制作工具 《落地实施计划书》 线上辅导 (2周) 实施过程辅导 工具指导、实施过程的解疑 《软件操作指南》 PPT美化工具 《创新方案呈现PPT》 《落地实施计划书》 学员实践方案:间隔时间根据课题难度而定(通常是2周) 1)在路演中获得公司高层支持,推出“定位鞋”,占领该品类鞋子60%以上市场份额 2)在内部游戏PK中,“精卫填海”获得支持推出,并广受游戏玩家喜爱; 3)在超低成本情况下,该系列纸质书销量提升30%。 第三阶段 (1天) 创意落地: 将成果变成效能 阶段性复盘 复盘工具 《调整后行动计划书》 学员实践调整后的方案:间隔时间根据课题难度而定(通常是2周) 第四阶段 (1天) 成果展示 经验传承 成果总结 展示辅导 案例撰写 《成果评估表》 《展示注意事项》 《案例撰写模板》 《创新成果呈现PPT》 《内部推广案例集》

授课对象:中基层管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等

讲师:钟滔

《左圆右方©创新思维与能力训练》课程

【课程目标】 《创新思维与能力训练》课程强调以“最简单、有效的流程+最经典、有用的工具”来帮助学员真正做到愿意创意、能够创新,甚至善于创新。真正做到一句话:市场不断在变,组织不断在变,人人皆需创新,人人皆能创新!

授课对象:中基层管理者、高潜员工、主管、研发部、市场部、产品部等

讲师:钟滔

智慧时刻——结构性思维与高效表达

● 学习结构性思维的核心技巧,提升商务写作商务呈现的技巧 ● 掌握结构性思维四大核心:结论先行、上下对应、分类明确、排序逻辑的应用 ● 掌握结构化表达自上而下的思考和自下而上的总结 ● 掌握总结概括与横向分类的高效表达 ● 掌握结构性思维逻辑推理技巧、演绎与归纳的逻辑结构应用 ● 提高思考表达的结构性,突出重点、逻辑清晰、层次分明、简单易懂,缩短写作时间

授课对象:全员

讲师:李博钊

魅力时刻——思维导图赋能商务演讲

● 通过思维导图技术让学员获得独到的设计思路,精妙的设计工具; ● 把演说技能归纳为思考力、表达力和现场力,清晰易学; ● 能够在各种场合即兴发挥,思路清晰,条理分明地发表讲话; ● 增强说服技巧,让商务演讲言之有理,丰富饱满,避免空谈; ● 突破当众讲话的紧张恐惧,让商务演讲游刃有余; ● 掌握当众讲话的礼仪与规范,提高个人气质和魅力。

授课对象:全员

讲师:李博钊

决策领导力:系统思维与科学决策©

● 掌握科学决策的基本概念、方法和步骤; ● 建立科学决策的“系统观”和“整体观”,避免“本位主义”偏于一隅的思维局限; ● 培养动态演化的思维方式,避免固化静止的思维缺陷; ● 解决“既要…又要…还要…”的多目标决策难题,做出有效决策; ● 应用系统思考的工具“因果回路图”洞察决策难题,找到问题的杠杆解和根本解; ● 掌握系统思维的方法与模型,应用于“管理制度设计”、“业务增长模式”、“商业竞争策略”、“风险管理”等常见决策场景。

授课对象:总裁班学员、中高层管理人员、管理干部(本课程不适用基层员工)。

讲师:贺玉亮

《激活大脑潜力,升级思维模式——创新思维训练》

● 了解创新思维的理论 ● 掌握创新思维的工具和方法 ● 可以将创新思维运用于工作和生活

授课对象:中基层员工

讲师:陈德生

《麦肯锡思维——问题分析与决策》

● 运用工具细分和具体化问题 ● 运用“比较法”分析、验证问题的可能原因 ● 制定合理标准促成合理决策 ● 运用预防/促进性措施和应急/利用性措施

授课对象:企业中基层管理人员、后备干部

讲师:陈德生

《大展宏图——思维导图职场应用》

● 掌握利用手绘和软件绘制思维导图 ● 利用思维导图进行创意思考 ● 使用思维导图记笔记 ● 利用思维导图解决问题 ● 利用思维导图做计划 ● 提升大局观,提高思维效率 ● 学会应用思维导图工具协调使用左右脑

授课对象:企业中基层员工

讲师:陈德生

《深度思考,精准表达 ——金字塔原理四项修炼》

● 逻辑化表达的有效方法 ● 有效沟通和汇报的方法和工具 ● 提高自我管理能力,提高效率,缓解压力 ● 掌握问题解决的思路、方法和工具

授课对象:企业中基层人士

讲师:陈德生

《妙笔生辉——基于逻辑的公文写作提升训练》

● 掌握公文写作的基础知识、规范和写作的流程; ● 熟悉常用的公文写作文种及相关写作模式; ● 提高逻辑能力,使文章层次分明条理清晰

授课对象:企业内办公室人员,其他各阶层员工

讲师:陈德生

《善思、能说、会写——逻辑思考力三维打造》

● 掌握严谨的思考模式,形成严谨的逻辑结构 ● 掌握写作和呈现的逻辑思路,让书面表达层次清晰,条理分明 ● 学会高效表达技巧,使表达言简意赅,重点突出,说服有力

授课对象:中基层管理者、后备干部、骨干员工、企业全员

讲师:陈德生

问题分析与解决——结构化分析问题,系统性解决问题

本课程旨在:让学员相信解决问题是有方法论的,而且通过学习和不断的练习,可以掌握分析解决问题的方法。通过本课程系统的学习,能帮助学员: ● 面对问题,建立正确的态度,积极处理解决问题; ● 掌握分析和解决问题的五个步骤,以及每个步骤的应用的方法和工具、模型; ● 应用“七何法”、“六问法”等工具方法,界定真问题,拒绝解决“假问题”; ● 应用“追问法”、“框架法”、“系统分析法”等工具方法找到问题的真正原因; ● 应用“构建框架法”、“类推借用法”等工具方法提出问题的解决方案; ● 应用“决策模型”、“第三选择”等工具方法对解决方案进行评估决策; ● 应用“专项工作计划法”、“PDCA”等工具方法将解决方案输出为行动计划;

授课对象:企业管理人员、储备干部、部门负责人、中高层管理人员及其他需要在工作中解决具体问题的骨干员工

讲师:贺玉亮

系统思考与创新增长策略©

● 建立业务增长的“系统观”和“整体观”,避免偏于一隅的思维局限; ● 应用系统思考,提升行业发展的分析和判断力; ● 应用系统思考,理解业务增长的底层逻辑,设计业务增长模式; ● 应用系统思考,洞察商业竞争的本质,制定商业竞争策略。

授课对象:总裁班学员、中高层管理人员、管理干部、储备干部等

讲师:贺玉亮

系统思维与全局思考©

本课程从系统思维入手,培养学员的全局思考能力和分析解决复杂性问题的能力。 通过本课程系统的学习: ● 培养系统思维和全局思考的意识,解决问题时要需站在整体性的全局看问题; ● 培养认知思维的“系统观”和“整体观”,避免“本位主义”偏于一隅的思维局限; ● 掌握系统思维和全局思考的基本方法和工具,并应用到解决复杂问题之中; ● 运用系统思维的工具:“因果回路图”,洞察复杂问题的关系和结构,找到问题的关键点; ● 掌握系统的常见“基本模型”,在解决问题时找到杠杆解和根本解。

授课对象:企业管理人员、部门负责人、中高层管理人员等需要在工作中需要应用系统思维和全局思维的管理人员

讲师:贺玉亮

系统思维与问题分析解决©

本课程从系统思维入手,培养学员的全局思考能力和分析解决复杂性问题的能力。通过本课程系统的学习: ● 培养系统思维和全局思考的意识,解决问题时要需站在整体性的全局看问题;; ● 掌握系统思维和全局思考的基本方法和工具,并应用到解决实际问题之中; ● 运用“因果回路图”工具,描述复杂问题的关系和结构; ● 运用 “要素拆解法”、“系统分析法”等系统思考的方法分析复杂问题; ● 运用“构建框架法”提出问题的解决方案; ● 培养本质思维和创新思维能力,透过现象看本质并选择解决问题的更多替代方案。

授课对象:企业管理人员、部门负责人、管理人员等需要在工作中解决复杂问题的管理人员

讲师:贺玉亮

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