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以成果导向的学习项目设计工作坊

课程收益: ● 一个套路:理解学习项目设计的套路“大小多少” ● 一套表单:运用学习项目设计的系列工具,帮助项目落地 ● 一G资料:相关培训领域资料(PPT模板及行动学习资料为主),帮助学员扩大认知半径 ● 一个项目:现场完成一个学习项目的设计 ● 一段回忆:高体验感的学习项目设计,帮助形成记忆的“钩子”,帮助学员进行内容消化

授课对象:培训经理、培训主管及其他分管培训的人力资源从业者,及担负部门人才培养的管理者。

讲师:张帆

有成果输出的实战型内训师训练营

课程目的: ● 以学员中心,以绩效提升为导向,萃取最佳实践,实现内训师“有效-有序-有课-有型-有喜”的培养路径。 ● 帮助学员理解脑科学在学习中的价值,实现“行为-情绪-感知-行为”的螺旋式认知升级。 ● 提供大量的工具进行演练,用“建构主义”的引导,助推内训师的“问、喻、练、评、赛”的五维能力提升。 ● 设计PK淘汰、比赛展示等输出环节,为学员赋能,激活个人能量,实现学员由知道变理解,由理解变运用,由能用变用好的学习路径有效管理。

授课对象:企业高管、核心管理人员、高绩效员工、人力资源部员工及内训师

讲师:张帆

精品课程开发与PPT制作工作坊

课程目标: ▲学员能陈述出大脑的工作模式及成人学习特点。 ▲学员能撰写出课程定位和学习目标。 ▲学员能演示新颖而高效的培训引导技巧和方法,能运用不同的互动手段,增加培训对象的兴趣和参与,达成培训目标。 ▲学员能运用思维导图的结构化地搭建出课程结构。 ▲能编制和使用PPT有效呈现学习课件。

授课对象:企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及

讲师:张帆

《中流砥柱 以心流体验为核心的全脑课程开发工作坊》

课程目的: ● 以学员中心,以绩效提升为导向,萃取最佳实践,实现内训师“有效-有序-有课-有型-有喜”的培养路径。 ● 帮助学员理解脑科学在学习中的价值,实现“行为-情绪-感知-行为”的螺旋式认知升级。 ● 提供大量的工具进行演练,用“建构主义”的引导,助推内训师的“问、喻、练、评、赛”的五维能力提升。 ● 设计PK淘汰、比赛展示等输出环节,为学员赋能,激活个人能量,实现学员由知道变理解,由理解变运用,由能用变用好的学习路径有效管理。

授课对象:内训师

讲师:张帆

基于脑科学的建构主义引导型讲师培养

课程目的: ● 以学员中心,以绩效提升为导向,萃取最佳实践,实现内训师“有效-有序-有课-有型-有喜”的培养路径。 ● 帮助学员理解脑科学在学习中的价值,实现“行为-情绪-感知-行为”的螺旋式认知升级。 ● 提供大量的工具进行演练,用“建构主义”的引导,助推内训师的“问、喻、练、评、赛”的五维能力提升。 ● 设计PK淘汰、比赛展示等输出环节,为学员赋能,激活个人能量,实现学员由知道变理解,由理解变运用,由能用变用好的学习路径有效管理。

授课对象:内训师

讲师:张帆

经验萃取——传承成功经验,复制绩优方法

赋能萃取核心:让参训者掌握萃取的理论及方法,提升萃取师的能力;流程提升效能 ● 把优秀经验梳理成规划流程及标准,提升绩效与产能; ● 人才激励路径:打造标杆文化,利用榜样力量激活团队的活力与拼搏氛围; ● 培训落地工具:将经验孵化为学习手册、微课、表单、案例库等实操性工具; ● 知识产权挖掘:助力组织建构知识案例库,借优秀经验升维组织心智; ● 升维价值网络:贯穿上下的学习网络,促进组织共识协同升维价值网络;

授课对象:中基层人员、项目管理者、运营及销售、企业全员

讲师:蔡柏玉

轻松讲好课 ——内训师交互式授课工具训练

课程价值: 对公司: 1、提高内训师成就感,增强培训活力 2、打造精品课程,提升内训质量 3、使组织经验得到有效传递 4、使内部沟通更加有效 对个人: 1、提高课堂呈现能力,提升培训效果 2、提升个人表达、沟通和说服能力

授课对象:需要提升授课技能的内部培训师,适合30-40人之间。

讲师:杨晓璐

TTT高阶:引导式培训技巧

● 学习引导式培训概念和特点,理解引导式培训的作用和价值 ● 掌握构建培训场域的3种方法,提高老师和学员的培训能量 ● 学习开放式/封闭式,个体/群体提问的特点和应用场景,并熟练掌握应用 ● 熟练掌握图景式、上堆式提问、下切式提问等5种引导式提问应用场景和使用技巧 ● 学习掌握4种引导式授课技巧,提高课堂教学生动性和趣味性 ● 学习焦点研讨法(ORID)特点和作用,掌握ORID在3种培训场景中的应用技巧

授课对象:职业讲师、企业内训师、学校老师,企业培训管理者

讲师:王学兵

《人人都是好讲师 —六招提升培训课程讲授技巧》

本课程以模块化的方式将课程讲授技巧拆解细说,课堂中学员通过大量的实操训练,讲师点评,让学员在课程中突破自己,规范自己,提升自己! 课程结束,学员将收到一份老师针对每一次演练所做的点评和改善计划。 实用落地:全程多达25次的练习,保障学员学有所练,练有所改,改有所用。

授课对象:部有一定经验的培训师、内训师、兼职讲师、管理者、等。

讲师:何峰

领导者的培训技巧TTT

● 理解培训的本质与学习的核心密钥 ● 学会开展技能型培训的心法和步骤 ● 学会开展知识型培训的心法和步骤 ● 学会开展态度型培训的心法和步骤 ● 掌握开展培训授课所需的核心工具

授课对象:企业内训师,各层级管理人员,需要带领团队的领导者,培训部工作者

讲师:方明

魅力讲台呈现——企业内训师授课技能提升培训

● 了解内训师使命价值、角色任务、必备条件,加深对内训师价值担当认同 ● 运用专业形象塑造两大技巧提升专业形象,提升内训师专业形象认可度 ● 演示出5种精彩开场技巧并熟练运用,提升培训开场效果 ● 掌握4个阶段化解授课紧张技巧,提升授课信心和讲台抗压能力 ● 学习掌握5种精彩互动技巧,提升课堂互动效果 ● 学习掌握课堂问题设计和处理方法,提高讲师培训控场能力 ● 熟练掌握5种精彩结尾技巧,增加课程结尾感染力和讲师号召力

授课对象:企业内训师、职业讲师、培训管理者,公众讲话、商务演讲、培训表达有提升需求的职场人士

讲师:王学兵

四步成师——内训师授课技巧提升

▲课程开发:课程知识星星点点支离破碎,教你开发整理成一个逻辑清晰,干货满满、互动感强的培训课程。参训学员产出1-2门精品课程,并能将方法论复制到企业内训师和团队管理中,培养更优秀的内训师 ▲授课呈现:无论你是性格外向还是内向,善于讲话还是不善于讲话,都能将课程很好地讲出来,获得学员满满的认可甚至崇拜。上课绝不再是老师讲学生听,而是增加教学体验,学生学得嗨,掌握的更好,老师也比之前轻松很多。 ▲课件制作:通过课程学习能够更快的掌握事半功倍的利器,以及制作PPT的金字塔原理和视觉化效果。让你的培训课件图文并茂,让学员更清晰看到课件的逻辑和重点。 ▲辅导点评:学员可以掌握TTT核心技术,不仅能够掌握一门课程开发的流程,还能制作并讲好一门课程。同时能够掌握点评技术,知道自己的优劣势,从而更加精进。

授课对象:培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干

讲师:木子

师课合一:内训师授课技巧提升

▲掌握调动学员积极性和参与型的方法技巧 ▲学会克服紧张并塑造专业形象的方法和技巧 ▲能够掌握正确良好的身体语言的规范表达 ▲能够学会运用控场互动技术点燃学员激情 ▲学会破解异议问题和不同类型学员的问题

授课对象:培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干

讲师:木子

出神入化——培训师授课技巧

解决内训师以下问题: 1)不敢讲:PPT课件准备得费时费力,结果上场却紧张地发挥不好,如何克服紧张情绪、如何在讲台上从容生动地授课,真的是好大挑战 2)不会讲:业务专家们有很多优秀经验,然而自己没有系统总结过,更无法逻辑清晰地分享出来,实在是“茶壶里煮饺子——倒不出” 3)不生动:内训师们的授课大都是单纯讲授,非常枯燥,学员听了犯困,讲师自己也提不起精神,如何做互动式教学设计,是迫切需求

授课对象:企业内训师【讲业务知识、讲制度流程、讲产品、讲服务、讲营销的内训师】

讲师:司马

师课合一——讲师精彩授课技巧训练

1 掌握科学备课的方法,能对现有课程进行深度拆解和讲授 2 学会运用四段法和五种常用活动推进教学 3 外塑形象,打造专业讲师范儿 4 掌握互动技巧,增强控场能力

授课对象:讲师讲授+案例分析+视频互动+角色扮演+情景模拟+实操演练

讲师:崔艳苹

一人一例——基于专家经验萃取的案例开发

● 开发一批案例:搭建企业内部案例库,快速检索,即学即用,实现经验的快速复制、传承和升华; ● 沉淀一项技术:授人以鱼更要授人以渔,沉淀企业内部案例萃取及开发的方法和工具, ● 打造一支队伍:打造一批愿分享、能分享、爱分享的优秀业务骨干 ● 营造一种氛围:营造乐于分享和学习组织氛围,加强内部优秀经验的分享和交流

授课对象:企业内部培训师、培训经理,业务骨干,基层管理者

讲师:崔艳苹

内训师技能全方位提升训练项目

项目收益: 1.了解成人学习的特点,定位自身讲师角色,自我测评明确后续成长努力方向。 2.了解登台怯场紧张的原因,找到方法有效化解紧张和怯场,更自如登台。 3. 通过身、手、步、眼搭配,在台上展现更专业的自我。通过震撼表达让自己的表达和演绎更有弹性,打动听众。 4.掌握有效开场和收尾的技巧,并掌握让课程落地的两个内容组织结构,使课程有效,更接地气。 5.运用感性演绎的方式,让课程呈现丰富多彩,内容情理并茂,学员爱学,爱听。 6. 掌握6种高效互动引导技巧,循循善诱,调动学员参与找到答案,把知识点讲透,把技能练扎实。 7.运用深度提问及高级反馈技巧,充分调动学员思考,讨论,发挥其学习潜力,使学习效果倍增。 8. 了解不同学员的应对策略,掌握自我控场的方法和思路,掌握运用点评技术提升学员能力的方法。 9. 掌握PPT应用和布局排版的方法论。学会文字优化、图片美化、颜色搭配、动画设置等辅助手段。 10.保证每位参训内训师至少产出一门标准课程,并能登台演绎。

授课对象:培训师

讲师:李声华

完美呈现

课程收益: 1.了解成人学习的特点,定位自身讲师角色,自我测评明确后续成长努力方向。 2.了解登台怯场紧张的原因,找到方法有效化解紧张和怯场,更自如登台。 3. 通过身、手、步、眼搭配,在台上展现更专业的自我。通过震撼表达让自己的表达和演绎更有弹性,打动听众。 4.掌握有效开场和收尾的技巧,并掌握让课程落地的两个内容组织结构,使课程有效,更接地气。 5.运用感性演绎的方式,让课程呈现丰富多彩,内容情理并茂,学员爱学,爱听。 6. 掌握6种高效互动引导技巧,循循善诱,调动学员参与找到答案,把知识点讲透,把技能练扎实。 7.运用深度提问及高级反馈技巧,充分调动学员思考,讨论,发挥其学习潜力,使学习效果倍增。 8. 了解不同学员的应对策略,掌握自我控场的方法和思路,掌握运用点评技术提升学员能力的方法。

授课对象:培训师、企业内训师、希望提升演讲表达水平的人员

讲师:李声华

全面养成:工作场景式课程开发与互动式授课技术

▲ 帮助学员正确认识内训师,做好角色定位 ▲ 帮助学员有针对性的对本公司、本部门的课程需求进行挖掘、确定主题 ▲ 掌握课程内容开发“席卷八荒”及“五线谱”工具 ▲ 掌握课程开发体系及讲师系统工具材料包制作方法 ▲ 掌握将隐性思维经验)显性化的方法 ▲ 掌握为主题搜集案例,从案例中提炼主题的方法 ▲ 掌握制作授课PPT的方法 ▲ 掌握树立威信且目标清晰的开场方式 ▲ 掌握用强大的气场带动学员的技巧 ▲ 掌握用充满爆点的课程内容带动学员参与的技巧 ▲ 掌握用高效的提问方式调动学员、激发学员兴趣的方法 ▲ 提高内训师应变能力和思维活跃度 ▲ 掌握营造良好培训氛围的方法,了解各种问题的方式以提高培训师互动式授课的艺术

授课对象:企业管理层、各部门负责人、培训管理者、企业内训师、业务骨干

讲师:邢立爽

挥洒自如:轻松上讲台

▲ 帮助学员对内训师进行正确的角色认知 ▲ 帮助学员掌握上台时自我状态调节的方法 ▲ 帮助学员了解讲台上的讲师礼仪以及专业素养 ▲ 帮助学员提升思维链接能力及快速表达技巧 ▲ 帮助学员提升有效阐述观点的方法 ▲ 掌握制作授课PPT的基本技巧

授课对象:零上台基础的企业内训师、业务骨干、培训管理者、各部门负责人、企业管理层

讲师:邢立爽

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