▲ 掌握基于引导技术的组织行动学习培训模式的价值与关键因素 ▲ 掌握群策群力问题解决的行动学习研讨流程与方法,有效地通过培训推动组织问题解决; ▲ 掌握群策群力行动学习模式的支撑工具及应用技巧,如团队共创\愿景承诺等……,并能够运用到组织管理培训的问题研究分析等工作中 ▲ 掌握对成果进行沉淀和推广的方法,进一步提升成果价值
授课对象:企业管理层、各部门负责人、各团队管理者
讲师:邢立爽
● 学习结构性思维的核心技巧,提升商务写作商务呈现的技巧 ● 掌握结构性思维四大核心:结论先行、上下对应、分类明确、排序逻辑的应用 ● 掌握结构化表达自上而下的思考和自下而上的总结 ● 掌握总结概括与横向分类的高效表达 ● 掌握结构性思维逻辑推理技巧、演绎与归纳的逻辑结构应用 ● 提高思考表达的结构性,突出重点、逻辑清晰、层次分明、简单易懂,缩短写作时间
授课对象:全员
讲师:李博钊
对HRBP提出和实施的全新认知 从战略、组织优化、人才发展了解HRBP实施 学习HRBP的人才招聘选拔、薪酬绩效管理
授课对象:企业中、高层管理人员、人力资源管理人员及各模块专业人员
讲师:许卫
对公司: 1、提高内训师成就感,增强培训活力 2、打造精品课程,提升内训质量 3、使组织经验得到有效传递 4、使内部沟通更加有效 对个人: 1、提高课堂呈现能力,提升培训效果 2、提升个人表达、沟通和说服能力
授课对象:需要提升授课技能的内部培训师,适合30-40人之间
讲师:刘议鸿
对公司的价值: 1、提高内训师成就感,增强培训活力 2、打造精品课程,提升内训质量 3、使组织经验得到有效传递 4、使内部沟通更加有效 对个人的价值: 1、提高课堂呈现能力,提升培训效果 2、提升个人表达、沟通和说服能力 科 学:基于脑科学的研究成果:好的表达要成功激发听众的左脑、右脑、情绪脑。 好 玩:沙盘式的学习方式,让学员在游戏中学习,乐此不疲。 高 效:21轮练习,让表达提升和行为改变发生在课堂之中
授课对象:需要提升授课技能的内部培训师
讲师:刘议鸿
让所有参训学员“有课+能讲”
授课对象:经验型员工、内训师、管理层
讲师:刘议鸿
让所有参训学员开发出一门合格的微课并掌握后续持续开发的工具和方法
授课对象:内训师、优秀员工、管理层
讲师:刘议鸿
1、陈述案例的价值; 2、列举案例编写的基本要素; 3、运用案例编写的七大工具; 4、现场编写1-2个合格的复盘案例
授课对象:各岗位的管理者、项目经验或者有经验的员工、完成某项任务后需要复盘的团队
讲师:刘议鸿
本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将管理者转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力
授课对象:经验型员工、内训师、管理层
讲师:刘议鸿
《企业关键岗位课程体系构建》的目的就在于通过对企业内核心岗位的分析,确定该岗位的关键任务、通用能力以及培养路径。 本课程以工作坊的形式,借鉴德国联邦职业教育研究所从“典型工作任务”到“完整学习任务”的研究理论以及美国GIE关于“人才培养体系构建”相关研究成果。同时根据企业目前所处的实际情况进行相应调整,确保所产出的《关键岗位课程体系》能符合业务部门人才培养最实际的需求。
授课对象:培训专岗人员及管理者、HR经理人、高级培训师
讲师:刘议鸿
● 实战性:能够将“理论与企业实际管理场景”充分结合,具有鲜明的实战特色 ● 实用性:以亲身经历的案例和经验进行分析与分享,操作性强;深奥的理论通俗化 ● 场景化:以实战为导向,关注每一个策略的可操作性,以及对应的企业应用场景
授课对象:HR及用人部门管理者
讲师:邹文波
● 意识:使学员从思维上意识到执行力不力是个人发展的最大障碍是企业管理的最大黑洞 ● 知识:让学员学习执行力的定义、执行不力原因和提升执行力的MKASH和差距分析7步模型 ● 技能:全面提升学员的执行心态;用行动、沟通、目标、运营和团队五个策略提升执行力 ● 理念:一课四训的教学理念(预训+正训+自训+复训)让学员牢固掌握,学以致用 ● 落地:531落地实施计划(5个收获点、3个行动项、1项立刻去做的事)助力落地实施
授课对象:企业高级管理人员、核心管理干部及员工骨干等
讲师:曾秋香
● 改变管理者思维意识 ● 掌握10种高效管理工具清单 1. 视觉探索 2. OGSMA 3. 行为发展心理模型 4. BIA、BID、BES 5. DISC员工行为发展认知模型和工具 6. 结构性思维 7. 逻辑六层次 8. ORID聚焦式汇谈 9. PDCA循环 10. 欣赏式探询
授课对象:新晋升管理者,中基层管理者
讲师:曾秋香
● 了解跨部门沟通不畅的核心原理与关键因素 ● 树立正确的沟通思维意识及职业化心态 ● 掌握5-7种跨部门高效沟通协作工具
授课对象:新晋升管理者、部门负责人 30-50人
讲师:曾秋香
● 如何从全新的角度看待问题 ● 如何更清晰准确地界定问题 ● 如何利用全脑思维协同思考分析问题、解决问题的能力 ● 如何创造一种动态的、积极的环境来争取人们参与问题的解决 ● 如何简单、系统而有效地解决问题
授课对象:企业关键岗位、各层级管理人员,30-50人
讲师:曾秋香
● 学习掌握团队共创式的问题分析与解决方法; ● 提高发现问题、分析问题和解决问题的能力与水平; ● 在培训现场形成工作实际问题的解决方案,培训成果即时呈现。
授课对象:各个层次管理人员、技术干部、生产技能骨干
讲师:李东
通过游戏的体验引导,发掘出团队做好目标设定及目标管理的重要性,体验资源的不当使用所造成团队或公司的影响及破坏,对于公司主管可以训练领导和决策能力,对于公司员工可以训练执行能力。
授课对象:团队成员
讲师:李东
● 帮助管理者树立正确的人力资源理念-由人力成本到人力资本由人力资本到人力资产; ● 系统了解适用的人力资源管理理论,提升人力资源管理水平; ● 掌握实用的人力资源管理工具,提升人力资源管理绩效。
授课对象:人力资源管理者
讲师:付源泉
● 帮助企业未来型领导力的人才,实现企业变革的目标 ● 通过有效提升行动学习领导力,增加团队绩效 ● 理解行动学习领导力对自身的价值 ● 掌握行动学习领导力的沟通工具和基本能力 ● 掌握行动学习工具,可以建设企业行动学习文化
授课对象:中层管理者,基层管理者
讲师:粟文杰
● 了解UCUA时代HR的转型 ● 萃取标杆企业HRBP转型经验 ● 叙述HR三支柱的角色与分工 ● 掌握HRBP转型的步骤和流程 ● 运用HRBP思维模式开展工作 ● 运用BLM、BEM、OGSM等工具业务中开展工作
授课对象:各部门经理、总监、副总经理、总经理以及HR团队
讲师:陈思岐
战略解码、战略人力资源、组织设计与绩效设计、干部管理与人才发展、人才策略与战略招聘、文化建设……
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绩效管理、人才梯队搭建、HRBP人才培养、OKR、招聘面试
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高绩效团队打造、目标管理、执行力提升、沟通技巧、领导力等
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