通过本课程的学习,可以让学员: 1、清晰了解培训师的素质要求及培训价值; 2、系统掌握课程开发的流程及原理; 3、熟练掌握讲授能力及表达能力; 4、掌握PTT制作方法与技巧; 5、了解常用的教学技巧及原理; 6、了解培训组织工作的方法与细节; 7、了解培训体系的模型并掌握培训评估、考核的设计方法;
授课对象:公司培训部员工、公司内训师、培训主管、培训经理、培训总监、各部门管理人员
讲师:刘海燕
通过3个月的混合式学习,学员能够形成一套符合企业实际需求的项目开发工具,以基于组织经验提练为基础,基于业务导向的项目设计为核心,基于企业内部业务流程,打造系统性的企业项目,并基于业务目标的重要性,有计划的推进系统性开发。并根据企业兼职内训师的开发逻辑,通过通俗易懂的开发模式,帮助内训师快速有效的开发出想要的项目。 项目采用以项目开发目录中的项目,作为项目开发讲师的典型任务,贯穿整个项目,边学习边练习边交付,让学习者: 1. 掌握自上而下的、全流程的项目开发技巧,提高项目开发效率; 2. 通过五问法,明确是否达成项目目标,让内容更系统并具有说服力; 3. 初步掌握案例撰写的技巧,让内容开发更有针对性; 4. 初步掌握教学手法设计的全流程,让内容演绎的生动性; 5. 通过辅导与练习的结合,让学员对于项目开发方法更熟练。
授课对象:业务岗位从业经验2年以上专兼职讲师、业务专家、管理人员
讲师:马斌
通过本课程学习学员将能够 运用“直播设计三步曲”快速设计课程教学结构 运用“课件制作三板斧”快速制作直播课件 • 能够做好充足的课程准备工作 • 如何萃取各类素材 授课中可以运用多种教学互动方法,上一堂生动有趣的直播课
授课对象:专兼职内训师,2年以上经验的各业务部门骨干, 感兴趣和想在线开展直播的人员等
讲师:马斌
通过本课程学习,让学习对象:学会填写《部门流程干系人一览表》、《工作任务分析表》、《课程目录与价值评估表》三张表单,初步运用五部课程建构法,输出课程体系清单。
授课对象:培训管理者、专职培训师,需要系统开发课程的业务团队骨干
讲师:马斌
通过学习和实战练习,使学习对象能够: ● 能够运用科学的流程、方法和工具来开发案例 ● 能够理解案例素材如何收集能够使案例要素清晰、提炼精准 ● 掌握案例开发流程和方法,输出用于阅读和教学用的典型案例 ● 能够掌握案例讲解和导引方式
授课对象:从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员
讲师:马斌
● 通过本课程的学习,让学习者: ● 学会操作不同类别形式的课程内容的调整; ● 学会操作现场快速搭建PPT结构; ● 调整如何将统文字PPT进行四化:简单化、表格化、图示化、图片化; ● 学会操作如何一健设置统一排版相关功能。
授课对象:企业内训师
讲师:马斌
● 通过本课程学习,采用边学边练的方式,让学习者: ● 掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧,提高课程开发效率; ● 通过五问法,明确是否达成课程目标,让内容更系统并具有说服力; ● 初步掌握教学手法设计的全流程,让内容演绎的生动性; ● 通过辅导与练习的结合,让学员对于课程开发方法更熟练。 ● 掌握全感官表达的基本要素,让学员能更好的吸收课程内容; ● 掌握结构化的语言组细技巧以及案例戒故事的讲解技巧,让表达情理交融。
授课对象:业务岗位从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员
讲师:马斌
● 了解移动互联网时代,碎片化学习的特点; ● 掌握微课程设计开发的结构、工具方法与关键点; ● 通过微课实例分析,吸取经验,现场演练选题设计; ● 学习掌握PPT美化及视频剪辑软件Camtasia及手机剪映工具的运用 ● 掌握视频微课脚本的书写、配音、与编缉剪辑工作。
授课对象:企业内训师
讲师:马斌
以公众表达和互动控场为典型任务贯穿整个课程,让学习对象: ● 了解自己的感官表达优势,通过扬长避短的公众表达,提升外在气场; ● 掌握全感官表达的基本要素,让学员能更好的吸收课程内容; ● 掌握结构化的语言组细技巧以及案例戒故事的讲解技巧,让表达情理交融; ● 通过课堂演练的方式,让学员从课程的开场到过程到结尾,全流程进行授课技巧的学习和练习;
授课对象:有授课经验的专兼职讲师、业务专家、管理人员
讲师:马斌
根据学员自带课题,通过五问课程开发法的学习,让学习者: ● 掌握自上而下的、全流程的课程开发技巧,提高课程开发效率; ● 通过五问法,明确是否达成课程目标,让内容更系统并具有说服力; ● 初步掌握案例撰写的技巧,让内容开发更有针对性; ● 初步掌握教学手法设计的全流程,让内容演绎的生动性; ● 通过辅导与练习的结合,让学员对于课程开发方法更熟练。
授课对象:从业经验2年以上的专兼职讲师、业务专家、管理人员
讲师:马斌
● 建立企业人才标准,并促进绩效提升 ● 为人才选用、选拔、任命提供依据,提高人均效益 ● 提供可操作性的工作指南,引导员工正确地做事,进而提升职业素养 ● 完善企业的课程与知识体系,让每个员工都知道自己要学什么,提升什么
授课对象:企业内训师,人力资源培训部等
讲师:辛绛
● 认知课程开发的基本原则和课程价值 ● 有效应用课程设计与开发三大流程,快速开发出符合企业实践要求的标准课程 ● 运用经验萃取的方法,萃取提炼隐性经验,使隐性经验显性化,显性经验规范化 ● 应用课程设计工具,激活学员学习动机,让培训更落地 ● 应用多种教学设计方法,使学员愿意听、听得懂、记得住、做得到、有效果 ● 通过现场开发和模拟训练,使学员得到完整的知行合一的体验
授课对象:培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干
讲师:张熳
● 掌握培训的原则和企业内训师定位 ● 掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧 ● 学习如何灵活运用各种培训手法,掌控培训课堂 ● 学习如何提升课程演绎与呈现技巧的方法 ● 通过课堂练习及试讲发表,使学员得到完整的知行合一的体验
授课对象:培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干
讲师:张熳
● 掌握培训的原则和企业内训师定位 ● 掌握舞台呈现的运用要点和授课技巧 ● 学习如何灵活运用各种培训手法,掌控培训课堂 ● 学习如何提升课程演绎技巧的方法 ● 通过课堂练习及试讲发表,使学员得到完整的知行合一的体验
授课对象:培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干
讲师:张熳
通过历史分析,让受众深层次认知中国税务改革的逻辑走向; ● 从崔永元与范冰冰的斗法、中国房地产税推进、中国遗产税风险分析三个方向,解读税务改革的最新走向; ● 通过有针对性的引导,让听众了解机构产品特性,并结合税务改革作营销引导,令听众能找到自己的需求激发点。
授课对象:寿险、银行保险业的客户
讲师:李竟成
通过案例分析,让受众了解“癌症、心脑血管、心脏病”三大高发疾病的防治方案; ● 通过有针对性的引导,让听众了解重大疾病险的产品特性,并结合案例作营销引导,令听众能找到自己的需求激发点。
授课对象:寿险、银行保险业的客户
讲师:李竟成
让受众深层次认知财富管理的目标与意义,掌握《家庭财富管理普尔图》的投资方法; ● 从中美贸易战对经济的影响、房地产下半场发展形势分析、P2P市场爆雷潮与系统性金融风险分析三个方向,解读市场投资工具的最新走向;认识各种投资工具的未来发展趋势; ● 从人生的三大核心需求与目标出发(子女教育、退休养老、财富传承),使学员能高效掌握投资工具的特性与工具投放方式; ● 通过有针对性的引导,让听众了解金融机构产品特性,并作营销引导,令听众能在人生需求中找到自己的需求激发点
授课对象:寿险、银行保险业的客户
讲师:李竟成
思维转型:帮助学员正确认知少儿的心理机制 ● 知识强化:有针对性的进行亲子互动知识讲授 ● 技能夯实:强化并夯实对儿童的心理辅导能力 ● 发掘规律:掌握处理亲子关系的方法,能够有效运用
授课对象:寿险、银行保险业的客户(有孩子为佳)
讲师:李竟成
婚姻中的法律风险:通过讲解“恋爱、婚前、婚内、离婚”四个婚姻阶段中的法律风险案例及规避方案,引导学员深了解《婚姻法》的重要内容; ● 继承中的法律风险:通过讲解子女的“不动产继承、其它资产继承、遗产税”等问题,了解一代到二代之前财富传承的潜在风险,及应对方案等; ● 企业家的法律风险:通过从法律角度讲解“股权纷争、担保风险、债务风险”等企业家专属的法律风险,使学员明确高净值企业家客户所常见的基本风险及应对方案; ● 高效传承工具应用:通过讲解遗嘱、保险、信托三种常见工具的差异,使学员明确各种工具在法律上的差异特征,并能更有效地运用至客户的大单开拓及财富管理操作中;
授课对象:保险客户经理、银行理财经理
讲师:李竟成
● 培养增员信心和增员习惯,让增员动作像呼吸一样自然。 ● 设置“大众型“、”精英型”两大类别增员群体画像,对两类增员对象的显性特点、隐性心● 理机制有更加深刻的认知和了解,并且通关演练增员话术 ● 建立基本的“增、留“引擎,让增员活动变成可持续的高效系统化运作模式
授课对象:准主管、主管以及经理;学员人数不超过200人
讲师:李竟成
思维导图/问题分析解决/TTT/课程开发/授课技巧/微课/演绎技巧/PPT
厦门市
课程开发、微课设计与开发、培训项目设计、经验萃取、内训师培养、案例萃取、授课技巧等
武汉市
课程开发、授课技巧、微课程设计与开发、高效演讲与表达、内训师培养、TTT
深圳市
课程开发与设计、经验萃取、PPT制作、微课设计与开发、内训师授课技巧、内训师培养
杭州市
课程开发、视频微课开发、授课技巧、PPT制作/表达、短视频创作等
上海市