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《人人都有好课程——高效课程开发技巧培训》

课程开发是一步一步推到出来的,通过模块化的开发方式,逻辑性强的开发流程,帮助学员在两天课程结束后,开发出有质量的实用性强的课程! 实用落地:课程结束,学员将推导出一门自己课程(70%的内容)

授课对象:培训师,企业内部需要对他人进行培训并有一定培训经验的培训师,主管等。

讲师:何峰

《TTT企业内训师培训技能全面提升训练》

课程开发是一步一步推到出来的,通过模块化的开发方式,逻辑性强的开发流程,帮助学员在课程结束后,开发出有质量的实用性强的课程! 课程讲授技巧拆解细说,课堂中学员通过大量的实操训练,讲师点评,让学员在课程中突破自己,规范自己,提升自己! 课程结束,学员将收到一份老师针对每一次演练所做的点评和改善计划。 实用落地:全程多达25次的练习,保障学员学有所练,练有所改,改有所用。

授课对象:培训师,企业内部需要对他人进行培训并有一定培训经验的培训师,主管等。

讲师:何峰

领导者的培训技巧TTT

● 理解培训的本质与学习的核心密钥 ● 学会开展技能型培训的心法和步骤 ● 学会开展知识型培训的心法和步骤 ● 学会开展态度型培训的心法和步骤 ● 掌握开展培训授课所需的核心工具

授课对象:企业内训师,各层级管理人员,需要带领团队的领导者,培训部工作者

讲师:方明

师课合一:精品课程开发与设计

▲培养一批有意愿有能力的专业内训师队伍 ▲开发一套企业需要的优质课件/案例/微课 ▲制作一份商务大气备受学员欢迎的培训课件 ▲拥有一套可复制可套用可学得会的开发工具

授课对象:培训经理、培训专职人员、企业兼职内训师及业务/技术骨干

讲师:木子

基于情境的企业微课设计与开发

对组织: ● 员工能力提升:将优秀员工的经验、知识用科学有效的方法沉淀下来,使组织的经验得以有效的传承与迭代更新 ● 组织效率提升:加快培养员工,并且节约人才培养的成本 全方位提升企业内部培训师队伍整体水平与实战能力

授课对象:企业中层管理者/企业内训师/人力资源/业务技术骨干及有意学习微课制作的人员

讲师:司马

《上接需求,下接绩效—内训师课程设计与开发》

对组织: ● 全方位提升企业内部培训师队伍整体水平与实战能力 ● 在短时间内快速形成企业独有的课程库和素材库 ● 培训内容不再停留于表面与形式,直指问题核心与提升工作绩效 对个人: ● 熟练掌握课程开发设计的流程 ● 轻松自如实现不同授课方式的转换,达到教学目标 ● 能够独力完成商业水准课程大纲、课件与PPT的开发

授课对象:企业内训师(讲业务知识、讲制度流程、讲产品、讲服务、讲营销的内训师)

讲师:司马

岗位经验内化

通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将经验型员工转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力。

授课对象:经验型员工、内训师

讲师:谌剑波

岗位经验内化

价值1:提升参与者的能力——在学中学、在习中学、在教中学,对参与者本身就是最好的能力提升机会 价值2:避免知识资产流失——人可以走,经验留下,将员工个人智慧当作组织的知识资产去管理 价值3:降低组织试错成本——组织最大的成本是重复犯错的成本,通过经验梳理避免员工重复犯错 价值4:优化工作执行标准——一线打仗的人最有资格研究怎么打仗,从下至上优化标准,推动管理改善 价值5:梳理业务关联课件——培训脱离业务就失去了生存的土壤,由内部开发出接地气的课程内容 价值6:培养专业师资队伍—培训需要“内外结合,软硬兼施”,但最终需要的是强有力的内部培训力量 价值7:构建内部学习文化——每个人都在教,每个人都在学,人人皆需为师,人人皆能为师 价值8:打造人才培养体系——为企业创造价值最高的方式是培养人才,通过项目解决关键难题

授课对象:经验型员工、内训师

讲师:曾子涵

岗位案例萃取与应用工坊

使组织智慧快速复制和传播,优化工作流程和提升组织绩效。

授课对象:经验型员工

讲师:杨晓璐

《六道“能会”-微课设计与开发工作坊》

★ 认识微课的作用并能复述不同微课的类型和特点; ★ 能运用微课开发的模型和结构设计合适的微课脚本; ★ 能掌握四种微课开发软件的使用方法; ★ 能应用微课开发的六步流程,开发出满足岗位需求的微课作品;

授课对象:企业内训师,业务专家

讲师:刘畅

《三维三步-PSF课程设计与开发》

★ 理解建构主义的基本理念并运用再课程开发中; ★ 掌握PSF课程设计与开发的步骤和流程 ★ 能写出切合实际的课程目标 ★ 能依据课程目标来提炼课程的结构和内容 ★ 能依据课程目标来匹配教学活动 ★ 能依据企业需要来开发课程五件套(课件、讲师手册、学员手册、课程大纲、课程说明)

授课对象:企业内训师,业务专家

讲师:刘畅

《颠覆课堂-基于建构主义的教学设计》

● 能运用90/20/8法则设计自己的教学设计CPR模型 ● 能掌握教学设计氛围的关键:CIO ● 能熟练运用五种经典的教学方法 ● 能在不同环节(开场、知识点、实用练习、结尾)设计自己的教学设计策略

授课对象:企业内训师,业务骨干

讲师:刘畅

一师一课——基于业务场景的微课开发与制作

1 一套开发方法:学员系统化的掌握组织经验的萃取方法,有助于他们在课后应用中指导工作实践; 2 一组开发成果:在2天的课程中开发出20-30门微课开发成果,助力企业通过培训改变绩效; 3 一批专家讲师:培养一批拥有微课开发能力的专家讲师;

授课对象:公司内部业务骨干和基层管理者

讲师:崔艳苹

一“课”惊人——基于工作情境的课程开发

1 支撑组织战略:当企业领导希望培训部门针对战略发展和组织变革出现的问题提供培训支持时,设计并开发有针对性的培训课程; 2 解决业务问题:根据公司战略或者当下业务难点,沉淀和开发出可快速复制、推广的内部课程 3 萃取组织经验:帮助业务骨干快速梳理过往的丰富经验并形成组织智慧,进行沉淀和输出; 4 开发内部课程:开发出一批接地气、见效果的内部最佳实践课程 5 实现人课合一:好课程有人讲,培养一批能够会萃取、会开发、会授课的内部专家

授课对象:业务骨干和基层管理者;兼职内训师;企业内部培训师、培训经理

讲师:崔艳苹

内容为王——高效组织经验萃取

1 一套萃取方法:学员系统化掌握组织经验的萃取方法,有助于后续帮助部门及团队完成萃取沉淀; 2一套开发成果:2天,开发出6~8组接地气、见效果的内部最佳实践成果 3一批专家讲师:培养一批拥有组织经验萃取方法和实践经验的专家讲师;

授课对象:业务骨干、中基层管理者、企业内部专兼职培训师、培训经理

讲师:崔艳苹

七步成课——课程开发实战训练

课程收益: 1.掌握需求分析及选择好课题的方法 2.掌握系统性课程开发设计的流程及关键步骤 3.掌握金字塔及思维导图等工具梳理课程结构 4.掌握教学方式的选择及教学活动的设计方法 5.现场即时产出/优化课程框架

授课对象:培训师、企业内训师、培训管理者

讲师:李声华

人人皆能为师——企业内部培训师培训

让所有参训学员“有课+能讲”

授课对象:内训师、优秀员工

讲师:刘江鸿

隐性经验显性化——企业内部课程设计开发

通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将管理者转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力。

授课对象:经验型、优秀型员工

讲师:刘江鸿

岗位经验内化

本项目的目的在于通过系统、专业、务实、可持续的培训模式,将管理者转型为内部培训复制力量,将岗位优秀经验通过提炼、梳理、整合成标准化内部教材并进行传承、复制。从而提升企业竞争力。

授课对象:企业经验型员工、内训师

讲师:刘江鸿

《快捷课程开发与设计》

● 能运用课程开发的方法,对个人成功经验萃取成课件,让个人经验真正留在企业 ● 使学员能够针对业务单位实际需求开发对应课件,让需求更对口 ● 掌握需求分析的两个工具表,能梳理出企业最需要的课程主题 ● 掌握课程开发逻辑分解法工具表,开发出真正的隐形经验,复制给更多企业员工

授课对象:内训师

讲师:辛绛

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