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职业素养/ 情商管理/ 情绪压力管理/ 沟通协作/ 职场礼仪/ 心态激励/
财务管理/ 财务报表/ 法律风险/ 税务筹划/ 成本预算/ 非财/
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贺玉亮老师专注思维技术的管理应用,坚持“思维赋能管理”的理念,将创新思维、系统思维等思维方法和工具应用于管理实践;近十年来,在担任房地产行业高管期间经常创造性提出解决方案和管理策略。 贺玉亮老师在思维技术培训实践中,深入研究成人学习方式(行动学习、教练技术等)和思维教学工具,融合管理学和心理学知识,帮助学员将思维技术应用于工作实践,提升职场效能;既有方法论,又有实操工具;既有理论模型,又有实施步骤。教学内容有干货,能落地,学员好评度高。 近期授课案例: ■《决策领导力:系统思维与科学决策》 80期 为深圳龙岗党校、中兴通讯、古井贡酒管理干部培训系统思考的相关内容,提升学员在解决问题和管理决策时的系统思维能力,避免“头痛医头、脚痛医脚”的思维陷阱;并运用系统思维的原理和模型,结合“因果回路图”等工具解决工作中的实际问题。学员评价高,课程返聘高! ■《系统思维与全局思考》 100期 为中国南方航空集团的物流中心、客舱服务部、北方公司、广西公司、西安公司等集团公司多个部门和分公司轮训《系统思维与全局思考》课程,取得一致好评。学员感言:“系统思维虽然抽象,但贺老师讲的形象生动,案例丰富,很受启发,非常实用!” ■《创新思维应用—提升创新能力的方法与流程》 150期 为一汽红旗、广汽丰田、东风本田、美的集团等行业领军企业主管干部和研发人员培训创新思维课程,应用“类推借用法”、“创意激发法”、“举一反三法”的创新思维方法和“组合创新”模型,引导学员解决工作中的具体问题,其中有部分在课堂上形成的方案经完善后,应用到工作实践中。 ■《创新思维与创新管理》 80期 协鑫大学举办的“鑫未来”培训项目,学员对象为协鑫集团的中高层管理干部及各分公司主要负责人,《创新思维与创新管理》课程为学员建立创新意识,掌握创新管理的流程:从洞察机遇到创新选题,从创意激发到创新落地;在此基础上,进一步帮助学员掌握打造创新型组织的方法,完成由个人创新能力到组织创新能力的提升迁跃。 ■《问题分析与解决》 100期 为广西投资集团来宾电厂中高层管理人员举行连续四天的《问题分析与解决》培训课程,方法、工具结合实操步骤,理论联系实践,现场辅导学员思考“如何处理4#省煤器灰斗积灰”、“如何处理柳电工器具存放”、“如何处理翻车机大梁断裂”等具体业务问题,成效显著。
常驻地
深圳市
课程
8 门
案例
310
本课程从系统思维入手,培养学员的全局思考能力和分析解决复杂性问题的能力。通过本课程系统的学习: ● 培养系统思维和全局思考的意识,解决问题时要需站在整体性的全局看问题;; ● 掌握系统思维和全局思考的基本方法和工具,并应用到解决实际问题之中; ● 运用“因果回路图”工具,描述复杂问题的关系和结构; ● 运用 “要素拆解法”、“系统分析法”等系统思考的方法分析复杂问题; ● 运用“构建框架法”提出问题的解决方案; ● 培养本质思维和创新思维能力,透过现象看本质并选择解决问题的更多替代方案。
授课对象:中高层领导人或管理者
本课程从系统思维入手,培养学员的全局思考能力和分析解决复杂性问题的能力。 通过本课程系统的学习: ● 培养系统思维和全局思考的意识,解决问题时要需站在整体性的全局看问题; ● 培养认知思维的“系统观”和“整体观”,避免“本位主义”偏于一隅的思维局限; ● 掌握系统思维和全局思考的基本方法和工具,并应用到解决复杂问题之中; ● 运用系统思维的工具:“因果回路图”,洞察复杂问题的关系和结构,找到问题的关键点; ● 掌握系统的常见“基本模型”,在解决问题时找到杠杆解和根本解。
授课对象:中高层领导人或管理者
● 建立业务增长的“系统观”和“整体观”,避免偏于一隅的思维局限; ● 应用系统思考,提升行业发展的分析和判断力; ● 应用系统思考,理解业务增长的底层逻辑,设计业务增长模式; ● 应用系统思考,洞察商业竞争的本质,制定商业竞争策略。
授课对象:中高层领导人或管理者
本课程旨在:让学员相信解决问题是有方法论的,而且通过学习和不断的练习,可以掌握分析解决问题的方法。通过本课程系统的学习,能帮助学员: ● 面对问题,建立正确的态度,积极处理解决问题; ● 掌握分析和解决问题的五个步骤,以及每个步骤的应用的方法和工具、模型; ● 应用“七何法”、“六问法”等工具方法,界定真问题,拒绝解决“假问题”; ● 应用“追问法”、“框架法”、“系统分析法”等工具方法找到问题的真正原因; ● 应用“构建框架法”、“类推借用法”等工具方法提出问题的解决方案; ● 应用“决策模型”、“第三选择”等工具方法对解决方案进行评估决策; ● 应用“专项工作计划法”、“PDCA”等工具方法将解决方案输出为行动计划;
授课对象:中高层领导人或管理者
● 掌握科学决策的基本概念、方法和步骤; ● 建立科学决策的“系统观”和“整体观”,避免“本位主义”偏于一隅的思维局限; ● 培养动态演化的思维方式,避免固化静止的思维缺陷; ● 解决“既要…又要…还要…”的多目标决策难题,做出有效决策; ● 应用系统思考的工具“因果回路图”洞察决策难题,找到问题的杠杆解和根本解; ● 掌握系统思维的方法与模型,应用于“管理制度设计”、“业务增长模式”、“商业竞争策略”、“风险管理”等常见决策场景。
授课对象:中高层领导人或管理者
“金字塔原理”学习的目的不是为了记忆理论知识,而是掌握这一门技能,在实际工作中熟练的使用“金字塔原理”这个工具来解决逻辑思考、归纳总结、工作汇报等方面的实际问题。通过本课程的学习,将获得以下收益: ● 掌握“金字塔原理”的基本知识和思维方法; ● 应用“金字塔原理”提升结构化思维的能力; ● 应用“金字塔结构”梳理工作思路,形成沟通汇报的观点和结论,并构建清晰的沟通表达的“观点—论点—论据”的体系; ● 掌握“SCQA”、“TOPS”、“讲三点”、“PREP”的沟通表达模型; ● 提升沟通表达能力、工作汇报和方案汇报的能力。
授课对象:中高层领导人或管理者
本课程系统学习创新思维的方法和工具,提升创新能力和创新管理能力。通过本课程的学习: ● 提升创新意识,训练创新思维,培养创新能力和创新管理的能力; ● 应用“洞察创新机遇”、“用户需求洞察”的模型发现创新机会; ● 应用“创新选题矩阵”进行创新课题分析,确定创新课题; ● 掌握“组合创新”的创新方法和流程,可应用于创意设计、产品研发、管理创新等领域; ● 掌握“创新管理”流程和方法,由提升个人创新能力进而提升组织持续创新能力。
授课对象:中高层领导人或管理者
本课程系统学习创新思维的方法和工具,并辅导学员通过“创新思维方法、创新操作流程”的训练,提升创新能力。通过本课程的学习: ● 提升创新意识,训练创新思维,培养创新能力; ● 洞察变化和用户需求,发现创新的机会点; ● 应用“举一反三”和“概念框架”思考法,提升寻找替代方案和系统思考的创新能力; ● 应用“多维思考法”,尝试从不同角度思考,寻找更多可能性和创新方案; ● 应用“类推借用思考法”,触类旁通,巧思妙用,提出创造性解决方案; ● 应用“创意激发思考法”,激发创意灵感,发散联想,创意不断; ● 应用“组合创新”的创新模型和流程,可应用于创意设计、产品研发、管理创新等领域; ● 培养创造性分析问题和解决问题的能力和创新能力。
授课对象:中高层领导人或管理者
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