了解自己的性格，找到自己目标管理的短板 认识到闭环思维，对自己的完成工作链条形成认知升级 熟悉目标管理的精髓和流程，并根据自己的特点，找到BUG，完成“补丁” 做得好，也要讲得好，让每个人都能被全员营销所“赋能 “ 掌握目标管理和绩效管理的工作，让自己更加高效，更加幸福！
授课对象：中高层领导人或管理者
课程目的： ● 以学员中心，以绩效提升为导向，萃取最佳实践，实现内训师“有效-有序-有课-有型-有喜”的培养路径。 ● 帮助学员理解脑科学在学习中的价值，实现“行为-情绪-感知-行为”的螺旋式认知升级。 ● 提供大量的工具进行演练，用“建构主义”的引导，助推内训师的“问、喻、练、评、赛”的五维能力提升。 ● 设计PK淘汰、比赛展示等输出环节，为学员赋能，激活个人能量，实现学员由知道变理解，由理解变运用，由能用变用好的学习路径有效管理。
授课对象：中高层领导人或管理者
课程目的： ● 以学员中心，以绩效提升为导向，萃取最佳实践，实现内训师“有效-有序-有课-有型-有喜”的培养路径。 ● 帮助学员理解脑科学在学习中的价值，实现“行为-情绪-感知-行为”的螺旋式认知升级。 ● 提供大量的工具进行演练，用“建构主义”的引导，助推内训师的“问、喻、练、评、赛”的五维能力提升。 ● 设计PK淘汰、比赛展示等输出环节，为学员赋能，激活个人能量，实现学员由知道变理解，由理解变运用，由能用变用好的学习路径有效管理。
授课对象：中高层领导人或管理者
课程目标： ▲学员能陈述出大脑的工作模式及成人学习特点。 ▲学员能撰写出课程定位和学习目标。 ▲学员能演示新颖而高效的培训引导技巧和方法，能运用不同的互动手段，增加培训对象的兴趣和参与，达成培训目标。 ▲学员能运用思维导图的结构化地搭建出课程结构。 ▲能编制和使用PPT有效呈现学习课件。
授课对象：中高层领导人或管理者
课程目的： ● 以学员中心，以绩效提升为导向，萃取最佳实践，实现内训师“有效-有序-有课-有型-有喜”的培养路径。 ● 帮助学员理解脑科学在学习中的价值，实现“行为-情绪-感知-行为”的螺旋式认知升级。 ● 提供大量的工具进行演练，用“建构主义”的引导，助推内训师的“问、喻、练、评、赛”的五维能力提升。 ● 设计PK淘汰、比赛展示等输出环节，为学员赋能，激活个人能量，实现学员由知道变理解，由理解变运用，由能用变用好的学习路径有效管理。
授课对象：中高层领导人或管理者
课程收益： ● 一个套路：理解学习项目设计的套路“大小多少” ● 一套表单：运用学习项目设计的系列工具，帮助项目落地 ● 一G资料：相关培训领域资料（PPT模板及行动学习资料为主），帮助学员扩大认知半径 ● 一个项目：现场完成一个学习项目的设计 ● 一段回忆：高体验感的学习项目设计，帮助形成记忆的“钩子”，帮助学员进行内容消化
授课对象：中高层领导人或管理者
TTT培训实战专家
擅长领域：课程设计与开发/授课技巧/学习项目设计/经验萃取/商务演讲等
