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《基于典型工作场景的微课开发技巧》

课程开发是一步一步推到出来的,通过模块化的开发方式,逻辑性强的开发流程,帮助学员在两天课程结束后,开发出有质量的实用性强的课程! 实用落地:课程结束,学员将推导出一门自己课程(70%的内容) 在参加完该次培训后,学员的课程开发和设计能力将达到中级水平(提高级)

授课对象:内训师、骨干员工,有经验的老员工,优秀的管理者等。

讲师:何峰

微课开发其实很简单 ——《基于典型工作场景的微课开发技巧 》2天版

在参加完该次培训后,学员的课程开发和设计能力将达到中级水平(提高级)

授课对象:内训师、骨干员工,有经验的老员工,优秀的管理者等

讲师:何峰

人人都是好讲师 ——《六招提升培训课程讲授技巧》 2天版

在参加完该次培训后,学员的课程讲授技巧将达到中级水平(提高级)

授课对象:部有一定经验的培训师、内训师、兼职讲师、管理者、等

讲师:何峰

好讲师训练营 ——《TTT企业内训师培训技巧全面提升训练 》3-5天版

在参加完该次培训后,学员的课程开发和设计以及授课技巧的能力将达到中级水平(提高级)

授课对象:培训师,企业内部需要对他人进行培训并有一定培训经验的培训师,主管等

讲师:何峰

《优师优课》9天 企业内训师打造项目

让学员能 :愿意听,听得懂,用得上,学的会,带的走。

授课对象:企业内训师,职业培训师,培训管理者,讲师,希望提升演讲与商务呈现能力的人员

讲师:于沣然

《打动听众——销售演讲基础呈现与工作汇报》

突破当众演讲时的紧张恐惧情绪 掌握如何设计演讲结构与组织内容的能力 建立开口演讲有吸引力与结尾让人意犹未尽的能力 建构让演讲思路清晰层次分明 用四化语言来通俗易懂的表达思想 精练的表达自己的意图与设计,明确一切都是为“成交”服务 无论是即兴还是既定演讲都能具有说服和感染力

授课对象:销售人员 ,中高管,全员

讲师:于沣然

《结构化思维让工作汇报更高效》

1.能逻辑清晰、重点突出地进行沟通表达; 2.能快速搭建思维框架,快速组织语句顺序; 3.能逻辑清晰地思考,用最短的时间、最简洁的语言讲清观点; 4.通过训练让学员掌握用金字塔原理进行逻辑思考、表达,训练逻辑思维能力,掌握心理的控制与训练,从而帮助学员提高逻辑思维能力和沟通表达能力。

授课对象:企业各层管理者和营销人员

讲师:于沣然

商务演讲与呈现

理解商务演讲的本质和原则 具备演讲动力和避免紧张 掌握商务演讲的内容设计能力 掌握商务演讲中的登台表现能力 掌握商务演讲中的互动控场能力 掌握商务演讲中的PPT和其他辅助要素设计应用能力

授课对象:营销团队:市场营销类人员销售演讲、方案呈现、会议营销等营销类演讲。 管理团队:各级管理者汇报述职,管理激励,对政府、商业伙伴、媒体等公众讲话等。 技术团队:生产、研发、售后等技术类人员项目汇报、技术交流、营销辅助等。 其他人员:财务、物流、人事等其他人员工作相关的各类一对多沟通演讲场景。

讲师:刘澈

金牌培训师打造5技法

● 使内部培训师了解培训师的角色认知要求; ● 提升内部培训师的职业形象; ● 掌握成人学习的特点; ● 克服学员上台的紧张感; ● 掌握引人入胜的开场和结尾技巧; ● 从声音、眼神、肢体动作等方面进行全方位的专业训练; ● 提高演讲表达能力帮助内部培训师掌握现代的授课技巧; ● 掌握课堂掌控技巧,如何提问和如何应对学员的提问。

授课对象:企业内训师

讲师:张一丹

《玩转课堂之课程开发与设计技巧》

● 理解企业为什么要做培训,培训是什么,以及培训的发展方向; ● 了解课程开发的过程,掌握课程开发的相关工具,并将其应用到工作中, ● 现场进行课程大纲展示和课件展示;现场制作出一门课程教学包。

授课对象:企业内训师、管理者、培训相关工作人员

讲师:彭晓辉

《玩转课堂之课程呈现与演绎技巧》

● 通过学习授课技巧与提升的理论基础,学员能够掌握成人教育的特点,并对其进行课程讲授, ● 学员能够根据课程中的方法选择确定自己的讲授课程的风格,掌握课程开场及结尾的常用方法和方式, ● 根据课程的需要,学员能够掌握课程授课时长,并灵活调节课程的气氛, ● 掌握克服上台的演绎过程中的压力方法和方式,树立培训师的自信心, ● 掌握经典的培训方式和方法,并在授课时运用

授课对象:企业内训师、企业管理人员

讲师:彭晓辉

《翻转课堂之翻转技术》

● 了解成人学习的特点,及翻转课堂技术的发展史以及目前的应用情况, ● 掌握企业培训与翻转课堂的价值点在哪里,作为内训师来说如何使这两点重合 ● 了解翻转课堂在企业内训中应用的案例,并将优秀点引入到自己的授课中, ● 掌握翻转技术的精髓,唤醒旧知识体系,接受新知识,并将两者有效结合, ● 提升编写课前学习资料的能力,学会制作课前学习的文字资料、声音资料、视频资料和动画资料的技术,(包括电子相册制作、语音采集编辑、视频拍摄、视频剪辑、主流软件Adobe Premiere Pro CS3快速操作、易企秀的快速操作) ● 提升编制在线考核试卷的能力,学会制作在线问卷,并借用在线技术进行阅卷分析, ● 提升课堂授课演绎的能力,学会运用多种课堂互动技术,并激发学员的学习动力,达到建立良好的学习自主性, ● 提升课程设计开发能力,学会运用智慧图工具MindManager7快速编写课程大纲,并快速生成授课PPT。

授课对象:企业内训师、大中小学老师、教育工作者

讲师:彭晓辉

《翻转课堂之视频短片开发及制作》

● 快速了解互联时代下学习方式变革,把握视频教材使用的概念、特点,及在企业培训体系中的应用; ● 掌握视频类教材开发与设计原则及方法; ● 运用视频编辑制作常用的工具,独立完成视频微课后期制作 ● 能够现场开发并完成适合企业学习视频微课; ● 现场完成微课后期制作,每人形成最少1门微课成品。

授课对象:企业内训师、大中小学老师、教育工作者

讲师:彭晓辉

《翻转课堂之H5场景开发及制作》

● 快速了解互联时代下学习方式变革,把握H5教材使用的概念、特点,及在企业培训体系中的应用; ● 掌握H5类教材开发与设计原则及方法; ● 运用H5编辑制作常用的工具,独立完成H5微课后期制作 ● 能够现场开发并完成适合企业学习H5微课; ● 现场完成H5微课后期制作,每人形成最少1门微课成品。 ● 现场完成一次微信公众号图文信息的编辑,并进行发送

授课对象:企业内训师、大中小学老师、教育工作者

讲师:彭晓辉

结构化的高效PPT制作与演示技术

● 能够高效、美观、有逻辑的完成企业要求的PPT内容制作,快速实现从一无所有到完美呈现; ● 重新认识PPT,真正掌握会做PPT、做好PPT对自我的作用、意义和价值; ● 掌握PPT设计的基本设计原理和详细步骤; ● 能够以金字塔原理搭建PPT的结构体系,满足PPT演示的逻辑需求; ● 会用视觉呈现的方式在PPT内演绎演讲者的表达内容; ● 快速的使用PPT中的相关技能完成PPT中的配色、文字、图形、图片、表格、动画等内容的设计与美化; ● 根据不同场合、不同内容的企业演示要求,制作风格适宜、特点突出的PPT; ● 用恰当、得体的方式演示制作的PPT; ● 课程结束,每位学员都能随堂输出自己的PPT设计成果;

授课对象:内训师、职业经理人、中高层、工作汇报

讲师:张振远

凝心聚力---高效团队建设

1.区分团队与群体的关系,了解真正团队的相关特征; 2.建立团队责任意识,树立归属感和使命感; 3.掌握团队建设的方法和技巧,更好地形成高效团队; 4.统一团队目标和价值观管理,上下同欲者胜,达成业绩; 的

授课对象:中高层干部

讲师:朱磊

点燃课堂:互动式授课

▲ 帮助学员对点燃课堂树立正确的信念 ▲ 掌握用引人入胜的开场点燃课堂的技巧 ▲ 掌握用充满爆点的形式点燃课堂的技巧 ▲ 掌握用独特吸睛的观点点燃课堂的技巧 ▲ 掌握用快速链接的技能点燃课堂的技巧 ▲ 掌握用千呼百应的提问点燃课堂的技巧 ▲ 掌握用完美的演技应对突发事件的技巧 ▲ 掌握用余音绕梁的收尾结束课程的技巧 ▲ 掌握制作授课PPT的要点及方法 ▲ 掌握营造良好培训氛围的方法,训练各种实用的技巧以提高培训师互动式授课的艺术

授课对象:有上台基础的企业内训师、业务骨干、培训管理者、各部门负责人、企业管理层

讲师:邢立爽

隐性经验显性化——企业内部课程设计开发

1、现场出成果,结果导向、层层分解,运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果,避免后期无法落地; 2、务实出成果,所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地; 3、批量出成果,能在课程现场批量化产出经验化课件; 4、快速出成果,时间是最宝贵的资源,在保证质量的前提下能快速产出成果; 5、快乐出成果,摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路,以“动机、标准、工具”为核心,保证过程的愉悦。

授课对象:培训师

讲师:杨素珍

微力无限—企业微课设计与开发

1.认识企业微课的定义和特征; 2.研讨出本企业评价微课的标准; 3.了解其他优秀企业的微课实践 4.选择适合通过微课学习的主题; 5.选择微课在企业中的应用场景; 6.运用企业微课设计与制作的流程、方法; 7.掌握常用的微课制作工具; 8.在导师指导下,制作出1-2门完整的微课。

授课对象:企业部门经理,内训师,职业培训师,培训管理者,想学习微课制作的人员

讲师:杨素珍

爱上课程TTT系列之培训师综合能力训练

1、掌握培训师登台前的准备工作及训练方法。 2、掌握专业授课方法的运用要点和带教技巧。 3、明晰课程设计的原则、步骤和关键环节。 4、掌握课件PPT制作技巧并能熟练运用。

授课对象:企业中层管理者、企业内训师、人力资源经理/培训经理、人力资源专业人员/培训专职人员、业务/技术骨干及有志愿从事培训师工作的人员。

讲师:黄俊敏

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