于沣然－10年企业培训实战经验 IPTA国际职业训练协会认证职业培训师 美国培训认证协会（AACTP）注册培训师 国际演讲组织中国区TEDX私人教练 《4维培训体验设计课程》认证导师 《左圆右方-创新思维与问题解决》认证讲师 曾任：爱丽丝集团（日资）丨市场总监 曾任：复旦联合基因青岛公司丨培训总监 →连续3年担任湖北邮政管理中心内训师导师 →国家电网四省6地区特聘内训师打造导师/中国银行光大银行常年返聘TTT导师 →带领企业团队研发近1600门精品企业培训课程，进行500+场内训师打造项目辅导 →为银行、通讯、外企、500强等企业进行授课，累计培养5000多名专兼职讲师
TTT是“Training the Trainer to Train”的英文缩写，意指“企业内部培训师的训练”。是美国国际训练协会职业培训经典课程，同时也是世界500强职业经理人的必修课程。 对于现代企业的管理者来说，不会教导就不会领导。合格的管理者需要具备培训下属的能力，做企业教练，做指导者。否则，不仅不利于部属的成长，自己的提升空间也很有限。对于不论企业内训师，讲师，培训师，只要涉及讲授课程，怎么讲比讲什么更重要，我们经常看到一些没有经过专业TTT课程新练过的朋友，空有一肚子的本领就是不能有效的讲出来，他在台上讲，下面学员看手机，说话，经验无法传授。培训效果当然很差。所以TTT的系列课程成为企业建立内训师团队与提升管理者表达授课能力的必修课。本课程专门为企业建立专/兼职的内训师团队，或者培养具备引导式，启发式培训能力的管理者。
授课对象：企业内训师，职业培训师，培训管理者，希望提升演讲与商务呈现能力的人员
很多企业的中层管理者常常满腹经文，但是不知道怎么呈现出来，很多企业内训师会讲，能讲，但是一直处于知识的搬运工，企业需求到手以后不知道怎么组织归纳，设计课程的单元与内容。学员对课程的反馈往往没有记住太多东西。讲课讲授时间占大部分课程时间，没有达到预想的结果。教学手段的选择没有充分说明问题本质。 我们也常常有这样的困扰： ◆课程有了，如何通过设计来改良课程的结构呢？ ◆面对要求开发课程不知所措，更不了解如何评估与完善自己的课程。 ◆学员与讲师授课内容没有达到共鸣，逻辑思维混乱。 ◆学员评价课程没有实用性的工具。 ◆我们的大部分课程基本是网上抄抄，PPT图文不匹配，结构不合理，满篇文字。 ◆内容有了，不知道怎么做到课纲与课件的完美配合。 本课程研发与设计实战训练，带领您掌握有效的课程开发与设计工具和流程。通过大量的练习使你在专业领域课程随意开发，颠覆你以往的培训设计思路。设计出符合自己符合市场采购需求的课程大纲。真正让你做不仅会讲、能讲，而且能真正做到“拥有自己的风格、拥有自己的语言、拥有自己的课程”。
授课对象：企业内部讲师、培训经理、培训专员
在21世纪的职场，太多人因为缺乏强有力的表达，说服技巧，商务PPT演示技巧而遭受发展瓶颈，我们每天无时无刻不在与他人交流，无论一对一还是一对多，抓住机遇，有效的呈现与演示尤其重要。 面向上级领导的PPT演示：新产品/新项目的立项报告；述职报告；业绩KPI汇报等等。 面向公众的PPT演示：如推广某产品发布会，公司品牌宣传。 面向合作伙伴的商务PPT演示：如商务合作；项目启动大会等。 面向客户的商务PPT演示：产品推广会，汇报咨询或者成果展示 是在职场取得成功最重要的必备技能，然而，进行演示，既是一种机遇，也是一种挑战，我们都曾胸怀某个有利的主张或者出色的建议，却在一次次无法直击人心的低效演讲后错失良机。
授课对象：企业内训师，职业培训师，培训管理者
