● 统一语言—人才的评价标准与流程；统一视角—人才是组织的财富不属于个人。 ● 掌握人才管理与运营的方法，分析在人才管理中存在的不足，并洞察可改善的机会和内容； ● 结合自己所在企业的愿景、使命、价值观等顶层设计元素分解出人才管理评价体系建设中；● 基于自己企业的特点，通过战略分解识别出战略任务、战略能力以及战略职位和战略人才； 的价值观、内驱力等隐性特质部分评价维度和方法； ● 掌握人才运营与人才盘点的包含与被包含关系，并通过人才管理的全流程看待人才盘点的作用、价值以及应用技巧和方法。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 梳理出在员工关系管理中存在的问题并进行优化和改善，掌握背景调查的技巧等； ● 掌握劳动合同签署的时间要点以及存在的法律风险，制定出企业劳动合同管理要点； ● 学会区分劳动合同解除的形式与经济补偿金支付的条件； ● 梳理出针对不同阶段的员工开展劳动关系解除要点分析与风险点； ● 掌握试用期员工管理的要点、其与正式工的差异化体现； ● 掌握劳动纠纷过程中举证的内涵，学会区分劳动关系与劳务关系以及在使用劳务派遣工的过程中需要注意的事项，并能够结合企业的特点梳理出可以使用劳务派遣工的岗位； ● 了解新用工模式下的用工模式多元化特点与风险点，尤其是劳务派遣工的使用规范性； ● 梳理劳动关系建立前的风险点识别—如招聘简章的描述、录用条件的清晰化表达、入职前背景调查的技巧、外国人就业的注意事项。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 掌握目标设计的SMART、FAST方法，能够编写出符合要求的目标； ● 掌握OKR的特点、常用的OKR设计工具以及关键达成路径的分析方法； ● 掌握团队协作的两大工具GRPI与RACI以及团队发展的四阶段团队成员关系的特点； ● 掌握绩效反馈方法，开展精准的绩效反馈并为员工赋能； ● 结合自己的管理现状，审视在管理上存在的短板与不足，进而思考改善，提高管理效能； ● 掌握跨团队协作常见问题的解决方法，保障团队成员能够聚焦目标并有效协同和交流； ● 通过反馈的技巧，让团队成员聚焦目标、产生当责精神、激发出团队成员的活力，保障团队的目标一致性与动作的有效性； ● 通过情景领导力模型分析员工的准备度（能力—态度—意愿）并调整自己的管理风格（权力特点）进行差异化管理，提高员工的参与度和贡献度； ● 掌握管理者的角色（与非管理者的区别以及多样性）以及权力的五大来源，并能够结合情景领导力分析员工的准备度，调整自己的管理方式； ● 掌握目标与关键达成路径的因果关系分析方法，养成分析的习惯，能够应用共创的形式发动团队成员群策群力，提升团队的参与感与目标的可达成性。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 认识新岗位对自己的挑战—工作任务的挑战、关键利益相关者对自己的期待等，从多方向澄清自己应尽的责任和义务，达到企业发展人才的目的； ● 打造积极有效的人际关系得到学习，帮助新晋升经理人在新的人际圈子里得到认可以及发挥影响力，达到快速适应新角色的作用； ● 通过对内（企业内部需求的分析）、对外（社会需求的分析）并通过自我举证的方式自动自发关注自己的价值与影响力，并能够自我驱动去满足企业发展的需要。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 企业可以组织专项学习，通过课程中提供的工具和方法重新审视自己所在企业顶层设计的完整性，并通过共创的形式重新梳理出符合当前与未来的企业文化顶层元素； ● 企业可以组织专项学习，了解企业文化与制度之间相辅相成的关系，并通过上行下效的行为让制度保障企业文化的有效贯行，让企业文化在制度的制定与落实阶段发挥保障与约束性； ● 企业可以通过专项学习，让公司的管理人员了解并掌握如何发挥强化企业文化的灌输--固化、僵化、优化，让企业文化不是体现在口号上、粘贴在墙上，而是能够落实在行动上； ● 企业可以通过专项学习，让公司的管理人员、企业文化管理人员掌握企业文化故事编写的手法以及通过行动学习完成公司企业文化故事，尤其是公司的企业价值观故事。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 区分面试过程中常见误区，并通过STAR和量化评估表进行面试评估信度和效度的提升； ● 对岗位综合素质类设置问题进以及编写相应的关键行为指标，编写对应的面试问题； ● 根据岗位说明书与候选人的简历进行匹配度分析，根据胜任力要素进行面试问题的预设； ● 编写岗位说明书管理，同时能够审视目前所在企业的岗位的说明书的是否符合企业的发展所需，评估其滞后性以及对战略性的支持性； ● 充分利用简历素材，通过结构化的简历解析，对标招聘需求进行面试问题的设计，提高面试的信度和效度； ● 重新审视公司招聘流程，洞察其中存在的管理风险，从招聘需求阶段开始评估其需求的合理性和科学性，避免资源浪费。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 学员能够充分了解团队管理者与领导者的主要区别 ● 学员能够掌握工作分配后，如何提高员工的执行力、担当力 ● 学员能够掌握教练的内涵以及作为教练应该具有的心态、思维、视角等涵养要素 ● 学员能够结合自身工作事项绘制平衡轮以及平衡轮展开图 ● 学员能够掌握复盘的流程、要项技巧，并能够组织简单的复盘 ● 学员能够GROW模型的内容，以及能够利用GROW进行对话
授课对象：中高层领导人或管理者
● 掌握从事HRBP应该具备的基本能力以及战略分解示意图绘制的方法与逻辑； ● 掌握传统HR与HRBP的五大区别； ● 掌握作为HRBP的四大行为特点； ● 掌握HRBP与HR三支柱之间的理想运作关系（3D模型）； ● 掌握平衡计分卡的四大维度以及应用策略； ● 掌握商业画布的九大内容、三大板块，并进行企业商业画布的绘制； ● 掌握六个盒子组织诊断的内容，并能够编写组织诊断问卷； ● 掌握HRBP工作的核心思想(用户至上,体验为王)以及常用工作分解工具BLM的应用；
授课对象：中高层领导人或管理者
● 掌握团队的定义，能够区分“团队”与“团伙”的区别； ● 掌握团队发展的四大阶段及其特征，熟悉影响团队协作的五大障碍； ● 掌握高效能团队协作的工具（GRPI），并能够编写符合SMART的目标，利用ARCI工具进行团队角色分配和协同分工的诊断，能够利用5W2H进行工作流程的梳理，并结合团队成员的特质进行工作分配； ● 掌握执行力的定义以及影响员工执行力的三大要素：能力、意愿、自信心，并能够分析出不同场景下员工的状态，并进行有效的指导 ● 掌握目标管理可控度分析模型—牛眼模型，并能针对工作开展风险识别 ● 掌握激励的定义，并能够有效使用正激励公式、负激励公式进行员工的有效反馈激励
授课对象：中高层领导人或管理者
● 认识新岗位对自己的挑战—工作任务的挑战、关键利益相关者对自己的期待等，从多方向澄清自己应尽的责任和义务，达到企业发展人才的目的； ● 打造积极有效的人际关系得到学习，帮助新晋升经理人在新的人际圈子里得到认可以及发挥影响力，达到快速适应新角色的作用； ● 通过对内（企业内部需求的分析）、对外（社会需求的分析）并通过自我举证的方式自动自发关注自己的价值与影响力，并能够自我驱动去满足企业发展的需要。 ● 结合胜任力的概念进行所在岗位的胜任力要素的提取并结合自己的经历分析出学习与改善计划，达到提升自我的目的； ● 绘制所在组织中的关键利益相关者关系地图，为未来的的工作开展梳理出工作圈、人脉圈，同时能够借助身边优秀的同事资源，助力自我成长； ● 了解并应用构建良好人际关系的五大秘诀—同理心、倾听力、赞美力、表达力、人脉力，为构建优质团队文化打下基础。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 学员能够掌握VUCA时代的特点以及未来混合办公模式的发展必要性； ● 学员能够区分混合办公模式对个人、对组织的利弊； ● 学员能够掌握推进混合办公所需掌握的四大举措（辨识、工具、流程、沟通）； ● 学员能够掌握推动混合办公的三大阶段及其重要任务； ● 学员能够掌握混合办公模式下，如何提高邮件效力、会议效力、远程面试效力、组织效力。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 区分面试过程中常见误区，并通过STAR和量化评估表进行面试评估信度和效度的提升； ● 对岗位综合素质类设置问题进以及编写相应的关键行为指标，编写对应的面试问题； ● 根据岗位说明书与候选人的简历进行匹配度分析，根据胜任力要素进行面试问题的预设； ● 编写岗位说明书管理，同时能够审视目前所在企业的岗位的说明书的是否符合企业的发展所需，评估其滞后性以及对战略性的支持性； ● 充分利用简历素材，通过结构化的简历解析，对标招聘需求进行面试问题的设计，提高面试的信度和效度； ● 重新审视公司招聘流程，洞察其中存在的管理风险，从招聘需求阶段开始评估其需求的合理性和科学性，避免资源浪费。
授课对象：中高层领导人或管理者
● 统一语言—人才的评价标准与流程；统一视角—人才是组织的财富不属于个人。 ● 掌握人才管理与运营的方法，分析在人才管理中存在的不足，并洞察可改善的机会和内容； ● 结合自己所在企业的愿景、使命、价值观等顶层设计元素分解出人才管理评价体系建设中；● 基于自己企业的特点，通过战略分解识别出战略任务、战略能力以及战略职位和战略人才； 的价值观、内驱力等隐性特质部分评价维度和方法； ● 掌握人才运营与人才盘点的包含与被包含关系，并通过人才管理的全流程看待人才盘点的作用、价值以及应用技巧和方法。
授课对象：中高层领导人或管理者
企业管理效能提升教练
擅长领域：高绩效团队打造、目标管理、执行力提升、沟通技巧、领导力等
