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上课方式：公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间：2天
授课对象：项目主管、项目经理、项目管理团队、职能部门经理、项目骨干、项目团队成员等。
授课讲师：肖振峰
企业转型也好，创新也好，升级也好，最终都会以项目的形式出现。而现代快速变化的经济环境对企业管理模式的更新需求，使项目管理正从计划与控制转向人员和绩效管理。根据美国项目管理协会的研究，超过80%的高绩效组织报告说，项目经理成功领导复杂项目所需要的最重要的技能是领导力。 本课程是《项目管理实战工作坊》的进阶课程。上一节讲了现代项目管理的能力框架及通过工具控制项目。本课程的核心目的就是帮助项目经理从被动的执行者转型为积极的领导者。使项目经理不仅能应用工具管理项目，还能充分地激励团队与团队中的每一个人。从管控式领导升级成为教练式领导。
通过场景问题的分析、讨论，结合小组练习、小组讨论、角色扮演等多种形式，使学员在轻松的环境下，掌握项目实施中领导力建立的技巧和方法。
第一章 项目实施的组织基础和现代项目领导力构建模型 1. 权力的来源 1.1 权力的本质是影响力 1.2 权力的5个来源 1.3 参与式练习 2. 项目的组织基础和对项目领导力的诉求 2.1 快速变化的市场与传统组织架构的矛盾—部门壁垒 2.2 矩阵型组织的诞生与跨部门团队—班长的战争 2.3 管理和领导 2.4 体验练习：寻找你自己的驱动力 3. 项目领导力模型 3.1现代项目经理的挑战 3.2 项目领导力的ASK模型 3.3项目经理常犯的三个错误 3.4项目领导力矩阵 第二章 项目各阶段的领导 1. 项目启动阶段的领导 1.1 启动阶段工作要点 1.2 管理项目需求--（谁先走？） 1.3 获得发起人的支持--管理上司是职场重要能力 1.4 项目启动会 2. 项目计划阶段的领导 2.1 项目计划阶段的工作要点 2.2 项目计划关键组建 2.3 计划阶段的领导力要点 2.4 项目计划的渐进明晰（游戏：谁的作品最高） 3. 项目实施/监控阶段的领导 3.1 项目实施监控过程的工作要点 3.2 团队的发展阶段（塔克曼模型） 3.3 团队的四种状态-该关注人还是关注事？ 3.4 创建团队文化—全脑调动 3.5 创建沟通渠道—项目中的正是沟通和非正式沟通 4. 收尾阶段 4.1 项目交付 4.2 庆祝和表彰 第三章 项目领导力的个人能力修炼 1. 态度是基础 1.1 团队的好坏由你决定 1.2 目标和障碍的认知练习 2. 解决问题 2.1 定义问题（练习） 2.2 寻找解决方案（练习） 2.3 决策方法（练习） 2.4 项目中的危机处理--SCPOE法则 3. “教练”出一个优秀团队 3.1 尊重从聆听开始（练习） 3.2 核对区分出深层诉求 3.3 引导or陪伴（练习） 4. 项目中可行的激励行为—有形与无形的激励 5. 解决冲突—解决冲突的5种方法 课程收尾
