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TTT-引导式授课技巧

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:2天

授课对象:企业内训师

授课讲师:张坤

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课程背景

课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧,由于成人学习是:他们有着一定的经验,当接受新的知识时会运用过去的经验,成人只有自己想学才能学进去,成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输,而是引导,只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听,本课程是依据成人学习的特点设计的课堂引导式授课技巧,从“引导”的方法入手,目的是有效的激发学员的学习意愿、探索心里和好奇心理,提高学员参与度,从而提高培训的效果。

课程目标

课程目标:  掌握有效提问的原则  掌握提问的切入点,学会问题的设计方法  提高内训师应变能力和培训提问技巧,通过提问题有效激发学员兴趣,提高培训效果  掌握几种引导式的开场白以及几种引导式的授课方法  掌握营造良好培训氛围的方法,了解各种问题的方式以提高培训师授课的艺术

课程大纲

课程大纲 第一讲:教练技术在培训中的应用 1.培训师的角色 2.了解教练技术 3.教练技术在授课中的应用 案例互动:提问的艺术 第二讲:引导式授课技巧 一、引导式的开场白 1.故事引导法 2.问题引导法 3.兴趣引导法 4.利益引导法 二、引导式的教学活动 1.体验式教学法 2.情境式教学法 3.启发式教学法 4.引导式教学法 5.提问式教学法 第三讲:课堂的高效引导原则 1.分层设问,有效切人:提问一定要有效 2.准确认知,难易适度:提问应把握好度 3.赏识鼓励,激发自信:对课堂答问多做鼓励性评价 4.平等对待,全面参与:提问要坚持平等性 第四讲:课堂的高效提问方式 1.故设悬念式提问:用悬念刺激学员的求知欲 2.抛砖引玉,启发思维:抛砖引玉式提问 3.架桥式提问:用提问架起新旧知识间的桥梁 4.引导式提问:引发学员提出问题是关键 5.情境式提问:设计情境是解答问题的梯子 6.开放式提问:提问要具开放性 7.扩展式提问:让“问题”处在扩展中 8.反向式提问:反问更能打破思维定式 9.联想启智式提问:通过联想,启发心智 现场演练 第五讲:启发学员答问的艺术 1.创造良好的气氛 2.引导学员自己置疑 3.把握好提问的时机 4.要鼓励学员积极发言 5.选择好提问的方法 6.训培师“黄金三问” 7.注意及时反馈调控 8.加强评价正面强化 9.答问后的处理艺术

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