段良芳－16年知名企业管理实战经验 联想集团企业大学资深培训导师（黑带） 京东集团-京东零售首席培训导师 国家注册高级培训师 CTT效能教练®学院认证高绩效教练、芬兰CSA引导师 国家二级人力资源管理师、IPA国际情境模拟沙盘讲师 曾任：联想集团（世界500强） | 新媒体运营经理/高级培训经理 曾任：橡果国际（美国纽交所上市公司） | 产品资深讲师 擅长领域：团队管理、时间管理、管理沟通、领导力、经验萃取、结构性汇报…… 【带团队】亿元营业额突破：搭建团队为联想集团从0到1打造抖音直播体系，培养主播300+人，明星主播30人，年度超额实现蓝V账号涨粉50w+，当年全平台营业额破亿元； 【育人才】200+管理者培育：为联想中国区消费业务培养优秀业务经理、3C店长等计60名；搭建培训体系，培养内训师共145人，综合培训满意度年平均98%； 【授经验】1000+场授课：为国央企、银行、电力、互联网等30+行业授课1000+场，覆盖学员超30000人，是苏宁、电信、中车、国泰君安证券、浙江海港集团等常年返聘管理教练，课程倡导“实用、实战、实操”，返聘率80%，满意度98%。
在当今这个快速演变的商业时代，企业的成功不再仅仅取决于产品或服务的卓越，更关键的是能否拥有一支既高效又专业的管理团队。管理者作为企业的核心力量，他们的角色定位、自我认知和个人发展能力，对企业的运营效率和长期发展起到了决定性的作用。 然而，现实中管理者在角色转换和职责履行中面临诸多挑战： 一些管理者刚刚从基层岗位晋升，对管理层的角色和责任缺乏足够的了解； 另一些管理者虽然已在管理岗位上工作多年，但在应对日益复杂的管理问题时，常常感到力不从心。 这些问题不仅阻碍了管理者个人的成长，也限制了企业的整体进步。为了解决这 些问题，提升管理者的自我认知与发展能力变得至关重要。《管理者自我认知与发展》课程应运而生，旨在帮助管理者深入理解管理学的核心知识，并通过实践提升管理技能和技巧。 通过本课程的学习，管理者将能够更自信地面对管理挑战，提升工作效能，有效解决工作中的问题，从而更好地实现企业的各项经营和管理目标。这不仅有助于管理者个人职业发展，也将为企业带来更加稳健和可持续的发展。
授课对象：企业各级管理者/储备干部/高潜员工
在当今日益复杂多变的职场环境中，有效沟通与汇报成为职场人士不可或缺的技能。然而，随着企业规模的扩大和团队协作的深化，传统的汇报方式已逐渐显露出其局限性，无法满足现代管理的高效沟通需求。许多职场人士在汇报时常常遭遇信息混乱、逻辑不清、表达乏力等难题，导致汇报效果大打折扣，甚至影响工作效率和职业发展。 你是否也曾面临以下困扰？ 长时间汇报，领导仍对问题核心模糊不清，或被频繁打断要求精简重点。 在短暂的偶遇中，难以快速、准确地概述项目进展。 会议发言时，难以言简意赅，陷入冗长且无重点的叙述。 这些问题的根源往往在于缺乏一个清晰、有效的信息结构。杂乱无章的思路不仅缺乏说服力，更会降低组织运营的效率。而结构性思维，作为职场人士的基本思维方式，正是解决这些问题的关键。它可广泛应用于日常交流、思考、写作及问题解决等多个方面。 结构性思维的核心支撑原理源于麦肯锡国际管理咨询公司的金字塔原理（Pyramid Principles）。作为麦肯锡公司40年的经典培训教材，以及世界500强高管领导力通用课程，金字塔原理已成为提升逻辑思维和表达能力的实用工具。通过掌握这一原理，你将能够更加高效地进行职场沟通，实现个人与组织的共同发展。
授课对象：全体员工、高潜员工、各级管理者
企业的竞争不仅来自于产品、资源的竞争，同时也是人才的竞争。人才的培养是一个浩大的工程，单纯通过直接管理者的扶、帮、带已经远远不能满足员工职业发展的需求了。随着企业内外部人才的压力，越来越多的企业意识到需要将员工的知识、技能以及工作态度留在企业组织中，并以此来强化组织的核心竞争力。而能长期有效地提升组织竞争力，大部分企业都选择了培养企业内部培训师，并组织内部培训师进行课程的设计与开发。 然而，课程设计与开发是一项系统而科学的工作，为了课程能够最终满足业务需要，开发人员需要根据清晰的步骤，运用具体而实用的工具来完成课程设计与开发的任务。但在实际操作过程中常会遇到如下问题： 课程设计与开发有没有什么标准的流程和方法，让开发更轻松？ 怎么做课程内容的需求调研，而不是拍脑袋写课程内容？ 实际工作经验丰富，怎样有效地将经验提取、复制或传递给他人？ 课程内容有很多，该如何取舍以及有效的逻辑排序？ 开发的课程内容如何针对性的安排学习活动，确保学员有效吸收？ 课程开发的标准成果是什么，以及这些成果的制作标准是什么？ 课程开发周期长，因各种原因总是延误交付，可否在课程现场开发出来？ 领导要求开发课程勉强做出来了,该怎样评估开发出来的课程的好坏？ 课程只有开发者能够很好地表达出来，怎样让他人都能把课程的精髓讲透？ 开发出的课程没有效果，如何确保学员参训后将其应用到工作中，提升绩效？ 本课程在于帮助业务专家们运用系统科学的方法，设计与开发自己所要讲授的课程内容，进而能够有效地把知识与技能传达给学员，改变学员行为，进而带来绩效改变。
授课对象：企业内部课程设计与开发人士；培训经理，人力资源管理者；需要提炼分享自己知识的业务骨干及专家
管理效能实战专家
擅长领域：团队管理、时间管理、管理沟通、领导力、经验萃取、结构性汇报……
