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稳在基层——班组长安全

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:1-2天天

授课对象:班组长(兼职安全员)

授课讲师:徐保强

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课程背景

课程背景: 随着新版安全生产法的深入贯彻,以及全员安全责任制的全面实施,企业各阶层在安全生产管理当中各自承担着自身岗位安全生产职责。 班组长在整个安全生产管理体系当中,起着承上启下的关键作用,不仅要管好生产任务,同时也兼顾好生产安全,也是生产现场的兼职安全管理人员。 我们知道,事故往往发生在一线现场的岗位或者设备,管理现场的最基层管理者则是班组长。 本节课专为班组长量身打造一堂安全培训课,从法律要求、安全管理两个大的方面,对班组长进行“打磨”,培养班组长懂法、知法、守法,学习安全生产管理理论知识和安全管理工具、方法,提升安全管理技能,确保所辖范围生产安全,保障企业正常可持续经营,安全发展。

课程目标

课程收益: ● 通过案例学习法律条款,谈论法律责任,规避法律风险。 ● 学习安全知识,提升安全管理能力,具备符合安全管理能力的班组长。 ● 提供使用到的表单及实际辅导案例,让学员明晰工具的实际运用;

课程大纲

课程大纲 第一篇:法律-新版安全生产法宣贯 导入:设定安全生产法有关测试题目,现场简易调查,了解学员知法深度 方式一:班组长追责事故案例回放 案例1:甘肃铝液爆炸事故,班长涉嫌重大责任事故罪 案例2:东莞有限空间作业事故,班长涉嫌重大责任事故罪 讨论:班组长到底要履行哪些职责,才不会被追责?(履职清单) 讨论:班组长有可能触犯的安全生产犯罪还有哪些?(刑法罪名解读) 讨论:为什么大家会觉得突然安全生产变得很严了?(新时代背景解读) 方式二:国家政策文件解读 案例1:吉林宝源丰禽业火灾特大事故 案例2:江苏昆山金属粉尘爆炸特大事故 案例3:天津危化品爆炸特大事故 解读:《习近平关于安全生产重要论述》之全员安全责任制的诞生背景 解读:《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》之隐患入刑 讨论:新中国成立以后,国家历届领导人对安全生产的关注度是怎样的? 重点解读:安全生产法的发展历程及变化特点解读 讨论:这些变化,在以后的班组长管理过程中,会带来哪些新的变化? 第二篇:班组长角色扮演和职责清单、能力提升 一、班组长在安全生产工作中扮演的角色 角色1:内部培训师 角色2:指导者 角色3:监督者 角色4:检查者 角色5:应急员 二、班组长安全生产责任 责任1:召开班前会,安全教育 责任2:督促熟知危险因素、防范措施及事故应急措施 责任3:执行各项工作制度、安全检查 责任4:督促遵守操作规程、佩戴和使用劳动防护用品 责任5:发生的险情、突发事件及时报告,初期应急处置 第三讲:班组长应当具备的能力 能力1:风险辨识、评估、管控能力 能力2:隐患排查与治理能力 能力3:消防管理和处理能力 能力4:危险作业管控和处置能力 能力5:应急处置能力 第三篇:班组长能力提升 第一讲:风险辨识评估、管控能力 讨论:一杯开水歪倒后,开水流到人员的胳膊上,导致胳膊烫伤,分析导致胳膊烫伤的原因? 讨论:我们的生活、工作中驾车、看电视、做饭、照明等需要靠什么提供“力量”? 导入:能量意外释放理论 分析:预防能量意外释放的对策(11种) 表单:风险点清单 一、危险源辨识四大方法(互动讲解) 方法1:直接经验法 应用:望闻问切 方法2:系统安全分析法 应用:JHA、SCL 方法3:KYT法 表单:KY训练表 方法4:惊吓事件、改善提案法 互动:各采用4种方法辨识本教室存在的危险源有哪些 讨论:各采用4种方法辨识自身岗位存在的危险源有哪些 二、危险源辨识两条主线 1. 作业活动主线 讨论:列出自身岗位作业活动有哪些 表单:作业活动清单 2. 设备设施主线 讨论:列出自身岗位设备设施有哪些 表单:设备设施清单 介绍:事故类型的分类(GB6441) 三、危险源评价的两大方法 方法1:风险矩阵法LS 方法2:作业条件分析法LEC 讨论:采用LEC法对自身岗位作业活动/设备设施进行风险分析和评价,并计算。 表单:作业活动风险评价与分析表、设备设施风险评价与分析表 分析:危险源辨识分析需要考虑的人机环管因素(GB/T13861) 四、风险分级管控 讨论:四种风险等级应该由谁来负责管控 1. 层级管控要求:风险高对应层级高、上一级管控的下一级必须同时管 2. 措施制定原则:消除、预防、减弱、隔离、联锁、警示 3. 措施基本要求:合法、投入效益、多措 讨论:各小组对评价出的不可接受风险进行控制措施的制定 五、风险公告与警示 讨论:风险告知的目的是什么?风险公告的位置选定哪里比较好? 工具:9大风险分级管控输出表单 1. 风险分级管控输出公告牌 一栏:公告栏 二图:风险分级分布图、作业活动风险比较图 三卡:岗位作业风险管控应知应会卡、设备设施风险管控应知应会卡、岗位事故应急处置卡 2. 风险分级管控输出报告书 《安全风险分级管控手册》 第二讲:隐患排查与治理能力 分析:风险点、危险源、风险、隐患、事故之间的关系 互动:设定隐患描述,判定隐患所属级别 讨论:日常岗位上存在哪些隐患?以及级别判定 解读:八大隐患排查治理的政策及法规依据 二、隐患排查机制建立 机制1:隐患排查发现机制 机制2:隐患登记建档机制 表单:事故隐患排查记录表 机制3:隐患治理监控机制 机制4:隐患验收销账机制 机制5:隐患统计分析机制 三、隐患排查治理体系建设 导入:信息化平台 1. 事故隐患排查治理体系建设要点 要点1:建立责任机制 要点2:排查清单 要点3:隐患排查 要点4:隐患记录 要点5:隐患通报 要点6:隐患报送 2. 隐患治理监控和安全防范措施 1)技术措施 2)管理措施 第三讲:消防管理和处理能力提升 案例解析:浙江宁波火灾事故案例-用嘴吹去灭火 一、火灾发生到发展的四个阶段解析 阶段1:初起期 阶段2:发展期 阶段3:轰燃期 阶段4:衰弱期 二、初期火灾的扑救 演练:灭火器实操 介绍:一畅两会 分析:火灾发生时的自救与逃生方法 第四讲:危险作业管控能力提升 能力1:动火作业管理 1. 动火作业分级 2. 动火许可审批 3. 动火作业风险辨识与管控 能力2:有限空间作业管理 1. 有限空间的概念解读 2. 有限空间风险辨识与管控(作业前、中、后) 能力3:高处作业管理 1. 高处作业分级 2. 高处作业风险辨识与管控 3. 高处作业审批及过程管理 第五讲:应急处置能力提升 一、企业伤亡事故分类 1. 工贸、危化、建筑企业常见的事故类型(物体打击、机械伤害、灼烫、触点等) 2. 煤矿、非煤矿山常见的事故类型(火药爆炸、放炮、瓦斯爆炸等) 二、常见的事故类型应急处置 物体打击、车辆伤害、机械伤害、起重伤害、触电、淹溺、灼烫、火灾、中毒和窒息等 第四篇:提升班组风险管控能力的方法和工具 方法1:KYT训练法 方法2:指差呼称训练法 方法3:交接会安全分享法 方法4:白国周班组“六必谈”法 方法5:行为安全观察与沟通(STOP)法

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