专注讲师经纪13年,坚决不做终端

服务热线:0755-23088556 证书查询

创意到创收——用创新思维分析与解决问题

价格:联系客服报价

上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:2天

授课对象:优秀骨干、基层/中层管理人员

授课讲师:李洪源

在线咨询
分享到:

课程背景

随着现代社会的急剧变化,许多问题都是前所未有的,仅仅依靠经验已经没有办法去有效解决。突破传统思维,创新解决问题、提升效益,正在受到越来越多企业的重视。但是,到底什么是创新?以及如何切实有效地提升自己和组织的创新能力,却仍是一个很模糊的领域! 没有创新就没有进步,不断地创新管理模式、改进创新管理水平,是适应时代变化、提高企业效益的必经之路。创新绝对不是少数人的天赋的错误理念,每一位学员都能学习并掌握创新的方法和科学理念,并掌握一系列丰富的创新方法与工具,大幅度提升创新思考力。同时,理解很多企业经营优劣背后的深层次原因,是思维与行动保守与锐意创新的较量。 本课程做到了知行合一,实战性很强。可以帮助企业学员掌握从创意到落地的整体创新过程:即掌握从寻找创意契机、分解创新目标,到如何寻找创新方法直到落地实施并转变成成果。对于学员和企业来说,这是理论、方法、工具与实际结合的全方位能提提升过程,对于企业创新具有重大价值。

课程目标

● 认识创新对我们的重要性,激发创新动力 ● 创新底层逻辑,建立创新思维 ● 掌握激发创意的的4个工具和方法,有方法的激发创新 ● 应用创意转化的11个方法,3个步骤及对应流程,讲创意落地 ● 掌握创新方案评估维度,抉择适合自己的创新方案

课程大纲

第一讲:认识创新——我们需要创新 一、惟创新者胜 讨论:到现在为止,你用了几部手机? 1. 社会发展离不开创新 2. 我们恰逢创新时代 3. 何谓创新?——打破思维定式 4. 为什么创新?——解决疑难杂症 5. 创新的5个特性 测试:你有创新精神吗? 游戏:钉子、节拍游戏 互动:9点连线 三、创新过程中的四种角色 1. 探索者——发现需要创新的关键点 2. 艺术家——给与天马行空的想象 3. 法官——带上黑帽子进行批判、选择 4. 士兵——具有强大行动力的执行者 测评:创新角色测评 讨论:自己是哪个角色? 第二讲:了解创新——创新的形势和思维 一、创新的几个误区 1. 创新不是革命 2. 率先模仿不是创新 3. “马后炮”不能创新 4. “李鬼式”不是创新 5. 不是了不起的创意才算创新 6. 好的创意不见得立刻能被识别 二、创新的七种表现形势: 1. 经营模式创新 2. 科技创新 3. 产品创新 4. 服务创新 5. 思维创新 6. 流程制度创新 7. 微创新 三、创新必备的4个底层思维 1. 发散思维——由点到面 练习:玻璃杯的用途 练习:如何只进一次房间就区分3盏灯? 2. 收敛思维——由面到点 练习:说出与半圆相似的事物 3. 逆向思维——由正向反 案例:如何用一张电影票包场? 案例:巴菲特给我们的启示 4. 联想思维——由此及彼 1)很多伟大创造来自联想 2)联想是人类的基本思维 3)4种联想方式打开脑洞 第三讲:激发创意——打开脑洞的4个创新工具 一、组合法创新——加一加,不一样 1. 同类组合 2. 异类组合 3. 材料组合 4. 焦点法 5. 重组法 案例:谷爱凌如何成为超级组合体? 练习:打包计价使收费花样百出 ——组合法随处可见 二、分解法创新——分得细,有奇迹 1. 信息交合法 2. 形态分析法 3. 主体附加法 案例:中国抗疫如何做到动态清零?酒店服务提升案例 练习:在自行车上可以加些什么、设计不同味道的方便面 ——分解得解,解决问题的关键在于分 三、移植法创新——它山石,可攻玉 1. 方法移植 2. 原理移植 3. 材料移植 4. 结构移植 案例:北京冬奥会的地板变成了液晶面板 练习:给定对象,抽出移植元素,进行移植 ——很多发明创造来自移植法 四、头脑风暴法——集众智,多思路 原则一:不批判他人的意见 原则二:多发言,以量求质 原则三:自由奔的思考 原则四:见解无专利 适用场景:团队共创 练习:通过团队共创找出答案 第四讲:创意转化——从创意变为创新 一、创意到创新的转化方法 1. 设问法 2. 移植法 3. 组合创新法 4. 列举法 5. 组合创新法 6. 观察创新法 7. 需求创新法 8. 转换创新法 9. 替代创新法 10. 挖潜创新法 11. 变异创新法 二、创意到创新的转化思路 第一步:寻找榜样 第二步:学习榜样 第三步:超越榜样 三、创意到创新的转化流程 1. 信息收集 2. 大胆设想 3. 利用专业知识的研究 4. 观念成果的产生 5. 实验和反复的实践 6. 实践中不断探索与纠错 第五讲:聚焦问题——结构分解,分清主次 一、识别问题,看清差距 1. 分清主次,要事第一 2. 看清差距,明确问题 案例讨论:描述某公司的问题 练习:聚焦主要问题 二、原因分析,结构分解 1. 搭建问题分解的结构 2. 不重复不遗漏的MECE原则 3. 封闭式的追问原则 互动练习:猜人名 练习:根据问题找到原因 运用工具:鱼骨图或逻辑树 第六讲、优选方案——找到最优解 一、产生优选方案 1. 确定决策的标准,风险的评估、权衡 2. 制定决策标准表 3. 对方案进行打分 4. 确定方案 二、制定计划 第一步:确定必要的任务、职责及时限 第二步:找到关键步骤 第三步:预估潜在的问题 第四步:制作甘特图 练习:如何找出最佳方案

在线客服

服务热线

0755-23088556

关注我们

回到顶部