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《TTT中阶:让你的课堂生动有趣—授课技巧》

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:2天,6小时/天天

授课对象:公司培训部门员工、公司内训师

授课讲师:刘海燕

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课程背景

作为内训师,是否遇到过以下场景: 1、 经常培训,但除了传统的讲授,没有更好的方法提升学员的学习兴趣; 2、每次努力讲完一堂课,然而台下学员一脸茫然; 3、 该讲的都讲了,但学员回到工作岗位不会的还是不会,逃不出“一学就会,一走就忘”的魔咒; 4、 做了几年内训师,讲课完全凭经验,没有系统的授课技巧,授课水平无法提升。 生动的授课方式能让课堂更加多姿多彩,只有了解大脑的工作原理、成人学习的底层逻辑,才能明白影响培训效果的各个因素,才会在不同培训环节设计不同的教学方式,让学员学的开心记得牢,讲师讲的轻松又生动。掌握专业的设计技巧、教学方法,才能获得学员对讲师专业度的信任,让学员爱上课堂,让培训效果事半功倍,让课堂演绎更精彩。

课程目标

通过本课程的学习,可以让学员: 1、了解培训的价值; 2、掌握大脑的工作原理及成人学习的底层逻辑; 3、掌握教学活动设计与技巧; 4、掌握教学的方法及套路;

课程大纲

课程大纲 第一讲:认知培训-内训师的知己与知彼 一、了解企业培训 1、企业培训的意义 2、培训的三个层面 二、认知内训师的定位 1、内训师是做什么的 2、内训师的工作价值 3、内训师的成长路径 4、内训师的三大责任 第二讲:授课技巧-让你的课堂“活”起来 一、学习有道 1大脑的不同分工 2影响学习效果的四个方面 1.1学习动机 1.1.1影响动机的三要素 1.1.2内在动机与外在动机 1.2学习偏好 1.1.3FBE原则 1.3学习效率 1.1.4影响力 1.1.5情境记忆 1.1.6多元智能理论 1.4学习转化 3一堂好课的标准 二、设计有方 1教学活动设计 1.1知识类 1.1.1 技巧:痛点站位 1.2技能类 1.2.1 必知:陈述性知识VS程序性知识 1.1.1 技巧:情境演练 1.1.2 技巧:刻意练习 1.2态度类 1.2.1 技巧:移形换影 1.2.2 技巧:观点辩论 【课堂游戏】美丽的手风琴 2教学技巧设计 2.1提问技巧 2.2 “接抛球”技巧 2.3点评与反馈技巧 2.4时间把控技巧 2.5学员管理技巧 3课堂有趣5秒招 【视频分析】 三、教学有法 1常用培训模式 1.1讲授法 1.2案例分析法 1.3角色扮演法 1.4演示法 1.5游戏法 1.6小组讨论法 1.7行动学习法 【课堂练习】设计迷你课程:教密码 2课程设计五线谱 2.1情绪线 2.2时间线 2.3内容线 2.4逻辑线 2.5方法线 【视频学习】

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