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公开课的“口红效应”:2025年,谁在为“消费降级”买单?

2026-01-04 09:30:00

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洞见趋势

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摘要:

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2025年华师兄弟公开课排课数据显示:江苏省公开课增长43.67%,上海市增长43.74%,而广东只有10.48%的增长。为什么长三角地区公开课增长如此迅猛?这背后是企业培训预算的一场“静悄悄的革命”。


公开课的“口红效应”

“消费风向标”。如果说内训看的是“大企业的钱包”,那么公开课看的就是“中小企业的活跃度”和“职场人的焦虑指数”。

2025年公开课数据显示出清晰的“口红效应”: 在经济承压期,低价标准化产品反而更受欢迎。

为什么江苏和上海的公开课增长如此迅猛?核心逻辑是:“内训转公开”的平替效应。

上海和江苏拥有大量外企和精益制造型企业。在2025年预算缩减的背景下,HR的策略发生了变化:砍掉昂贵的“定制化内训”,改为购买几张“公开课门票”,派核心骨干出去学习。

这不是消费升级,而是消费降级—— 企业不敢不培训,但更追求性价比。

江苏的“硬科技”企业集群(苏州、无锡聚集了大量专精特新“小巨人”)对“技术管理、质量控制、供应链出海”等实战型公开课需求旺盛,而浙江的电商与互联网红利见顶,导致其公开课增长相对乏力。


边疆的“政策红利”

当我们在关注长三角的增长时,边疆省份的数据更令人震撼:

新疆(+213.14%)、西藏(+483.33%)、吉林(+141.68%)、内蒙古(+71.41%)、甘肃(+104.48%)。

这不仅仅是基数小的问题,而是国家战略资金流向的直接体现。

新疆、内蒙古作为能源保供和“一带一路”向西开放的核心区,大量央企项目部、能源开采企业进驻,带来了大量的“考证培训”“安全生产培训”和“项目管理培训”需求。

一个有意思的现象是:相比于内地某些财政紧张的省份,这些拥有转移支付和专项债支持的地区,在特定领域的培训预算上反而更加宽裕。


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中部塌陷:劳务输出大省的“失血”

在长三角火爆、边疆爆发的同时,部分中部省份却出现“塌陷”:

湖南省(-0.76%)、江西省(-3.27%)、黑龙江省(-8.29%)。

公开课需要活跃的中小企业群体支撑。 湖南和江西作为典型的劳务输出大省,在珠三角和长三角经济增速换挡时,受到的传导冲击最大。本地中小企业生存艰难,首先砍掉的就是“派人出去学习”的预算。

这与湖北(+21.67%)形成了鲜明对比。湖北依托武汉的光谷产业集群,留住了人才和企业,维持了培训市场的热度。“两湖”差距正在拉大。


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头部省份的“存量博弈”

再看两个头部地区的数据:

广东省:1250.98天(+10.48%)

北京市:351.26天(+24.06%)

广东的“温吞”增长说明,珠三角的公开课市场已经高度内卷,进入“存量博弈”阶段。 以前是大家一起做蛋糕,现在是互相抢学员。

北京的“合规红利”则反映了另一种需求。 北京的增长很可能源于政策解读类、合规类、金融监管类课程的增加。在政策频出的年份,北京的企业必须学习“如何听懂政策”。


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2026年公开课生存法则

基于这些数据,我们为培训机构总结2026年公开课的生存策略:

① 产品策略:从“思维”转向“技能”。

上海、江苏的大涨说明:企业不再为“洗脑”和“宏大叙事”买单,但愿意为“解决具体问题”买单。降本增效实操、AI工具应用、海外合规——所有课程都必须“带工具、带产出”。


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② 区域策略:重仓“苏沪川”,布局“新内蒙”。

苏沪(江苏+上海): 这是现金流最好的区域,主打中高端精品公开课。

四川(+34.24%): 成都作为西南中心,正在虹吸周边的培训需求,是西部唯一的“公开课高地”。

新疆/内蒙: 不要忽视这里。虽然单价可能不高,但可以通过与当地协会/政府合作,做大规模的“资质类/安全类”公开课。


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第三,避坑指南:

谨慎在天津(-9.29%)、黑龙江、湖南大规模开设公开课。这些地方的企业参课意愿较低,招生成本将高得离谱。

2025年的公开课数据揭示了一个本质:公开课的火爆不是“需求爆发”,而是“预算妥协”。企业在经济压力下做出理性选择:用更低的成本,获取最核心的知识。

这对培训机构意味着什么?意味着公开课的产品设计必须更加务实。 不能再是“三天改变思维”的宏大叙事,而必须是“三小时学会一个工具”的实用技能。运营模式必须更加灵活。 线上与线下结合,大班与小班并行,标准化与定制化兼顾。


未来公开课的将呈现四大趋势:

趋势一:从“知识普及”转向“技能速成”。

企业要的是立即能用的技能,不是需要消化的知识。


趋势二:从“全国通吃”转向“区域深耕”。

不同区域的公开课需求差异会越来越大。


趋势三:从“单次交付”转向“持续服务”。

一次性的公开课价值在降低,围绕公开课的持续服务价值在提升。


趋势四:从“讲师中心”转向“问题中心”。

讲师是谁不再重要,能否解决问题才是关键。


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2026年,谁能在公开课市场找到正确的产品策略、区域策略、运营策略,谁就能在培训行业的“消费降级”周期中,找到新的增长路径。

你的公开课产品,准备好迎接这场“消费降级”了吗?

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