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上课方式：公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间：2天，6小时/天天
授课对象：企业服务人员、服务投诉主管及渴望提升相关能力的岗位工作人员
授课讲师：孙燕
卓越服务是推动企业又好又快发展的有力基石，员工的服务能力不仅仅是个人素养、形象和内涵的体现，更是企业面向社会展现魅力形象的链接与窗口；在当下市场竞争中，企业在所提供内容 、品牌 、价格三个领域的角逐基本上达到了平衡,也就是所谓的竞争趋同性，因此，卓越的服务工作可以说占居了半壁江山，融合专业知识、沟通能力，服务态度、服务意识的综合性服务能力提升就是为企业魅力增加法码。 服务工作千头万绪，特别是当不断的重复成为习惯，员工很容易在不经意间产生懈怠。如何有效的创造服务价值，就需要从服务环节中抓住客户的核心需求，提升服务意识与服务技能，本课程可以帮助员工深刻领悟理解服务的内涵与价值，定位个人服务态度与认知，掌握核心服务技能，解决员工与客户沟通不畅，思维无法达成一致，不能很好的解决客户问题，对于客户不满疲于应付，难以一次性解决等系列障碍，从而实现员工自我管理的价值与成就感！
1、深刻领悟魅力服务内涵与价值 2、学习员工服务礼仪与职业素养 3、激发定位服务态度潜能与动力 4、掌握处理客户投诉技能与方法
“服务”是强化意识，“核心”是扩大认知 第1把刷子：服务意识认知篇 1、服务认知 1） 什么是服务？什么是满意的服务？ 【游戏导入：喝水小游戏】 2、需求预测 1） 情感需求 2） 事实需求 【小组练习：预测客户需求、敏锐的洞察力】 3、服务形象 1） 仪容仪表 2） 职业着装 3） 行为举止 【案例纠错：现场个案分析与诊断】 4、服务态度 1）态度的认知 2）态度的定位 【服务视频：态度的认知才能驱动行为的改变，如何定位自身的工作态度】 5、工作状态 1） 内在状态与外在表现的联系 2） 外在呈现与过程的结果感受 【启发思维：请用3个词描述您目前工作状态】 6、服务用语 1） 语言的规范 2） 语言的结构 3） 语言的艺术 【挑战练习:位次礼仪小测试】 变“诉”为喜，不止于微“笑” 第2把刷子：投诉处理技能篇 第1讲：为什么要重视客户投诉处理 1、客户不满的行为表现 （1）不满行为的具体表现形式 （2）消费者行为调查数据分析 （3）现场案例： 不满意不投诉 不满意投诉未得到解决 不满意投诉得到解决，但时间太长 不满意投诉得到快速有效解决 2、有效处理客户投诉带来的价值 （1）投诉体现客户的忠诚度 （2）有效处理投诉给企业带来的好处 （3）有效处理投诉给个人带来的好处 互动课堂： 问题讨论1：投诉是好事还是坏事？ 问题讨论2：做为消费者遇到不满你会投诉吗？ 第2讲：客户投诉处理心理分析及处理原则 1、消费者投诉心理分析 （1） 投诉的四个心理阶段 潜在抱怨 显在抱怨 潜在投诉 投诉 （2）客户投诉的心理需求 情感需求 事实需求 （3）客户投诉的目的与动机 求发泄的心理 求尊重的心理 求补偿的心理 2、客户投诉的原困分类 （1）正当理由： 没有达成服务标准 情感受到伤害 承诺未兑现 （2）非正当理由 3、客户投诉处理的总原则：先处理情感，后处理事件 互动课堂： 案例分析：王先生投诉事件 问题讨论：对于非正当理由投诉怎么看？怎么处理？ 第3讲：处理情感的艺术 1、体谅情感的技巧 （1）让客户发泄、让他说出不满的技巧 （2）倾听、不打断客户的技巧 倾听的重要性 倾听的技巧 倾听的练习 （3）同理心回应的技巧 2、真诚道歉的技巧 3、表达服务意愿的技巧 （1）表达服务意愿的作用 （2）表达服务意愿的形式 （3）表达服务意愿的案例练习 互动课堂： 视频观看：开车的女人（投诉升级关键触点分析） 案例演练：小雅老公该如何道歉才显的真诚？ 场景练习：老人要求在家门口开营业厅 游戏互动：喝水小游戏（四种方式给客户的感受） 第4讲：处理事件的艺术 【探询沟通三步曲】 1、共情引导 （1）共情的目的与意义 （2）共情引导挑战练习 2、提问确认 （1）如何通过提问聚焦问题 （2）区分问题的表象与本质 （3）提问的类型与提问应用 【聚焦式会话练习】： 根据每位学员的投诉问题以“鱼缸会议”的形式进行聚焦练习； 以“情景分析”找到投诉事件利益相关者； 采取“力场分析”查找关键问题； 群策群力以系统思维模式寻找应对策略； 3、四种基本性向因子分析 （1）四大性格基本分类 （2）四类性格如何识别 （3）四类性格沟通方式 【性向分析让你更深的了解自己，扬长避短；更多的了解他人、理解他人，保持沟通的舒适度，推动双方达成共识】 互动课堂： 练习导入：开放、封闭、引导、结论性提问练习 游戏导入：撕纸小游戏 情景模拟导入1：访谈挑战练习 情景模拟导入2：引导挑战练习 投诉案例分析：非正当理由投诉应对方法
