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基于战略与绩效的企业培训体系建设

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:2天,6小时/天天

授课对象:企业管理层,人力资源管理者

授课讲师:王建华

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课程背景

企业培训的定位应该是:上接战略,下接绩效。培训的目的就是让企业达成目标。 如何做到上接战略,下接绩效?首先就要从培训源头培训需求做起,进行企业战略与绩效问题分析。 有效的企业培训体系构成主要包括三大关键:制度、课程和讲师。制度是基础,包括培训管理办法、培训计划、相关表单、工作流程、培训评估办法及内部讲师制度。 课程是灵魂,包括课程设计、课件的制作、讲义编写、课程的审核评估。课程设计、课件的内容,课程的审核评估会根据培训目标的不同而发生改变 讲师是载体,也就是说讲师仅仅是培训体系中的一个执行者,扮演的只是去演绎课程的角色。如何开发有针对性的培训课程,如何进行系统的内部培训师的开发与培样,让企业的关键经验得以内化与传承?如何让培训成为企业的DNA, 成为公司文化的重要组成部分?本课程对如上问题做一一解答。

课程目标

● 基于战略与绩效的培训需求分析 ● 掌握培训需求调研表的问卷设计和参考模板 ● 掌握企业培训课程的设计与开发 ● 内部讲师队伍的开发与培养 ● 企业培训的行为转化与评估方法

课程大纲

第一讲:基于战略的培训管理系统 一、培训战略管理 1. 中高层管理团队培养 2. 培训发展体系 3. 培训课程体系 二、培训运营系统 1. 培训需求分析 2. 培训计划制定 3. 培训课程设计 4. 培训实施与报告 5. 培训效果分析 三、培训制度系统 6. 培训组织/责任体系 7. 培训管理文件体系 8. 培训管理制度 四、企业培训文化的建立 1. 高层领导的参与 2. 培训指标的设立,追踪与考核 3. 企业的培训月/周/日 案例:西门子的培训体系设计 第二讲:基于战略与绩效的培训需求分析 一、基于战略的培训需求 1. 组织战略与组织关键能力要求 2. 新业务变化对组织关键能力的需求 3. 组织关键能力目标与现状能力 4. 部门目标能力与现状能力雷达图 5. 员工能力目标能力与现状能力雷达图 6. 能力差距与培训需求 案例分享:施耐德电气的战略与培训需求分析 工具:基于战略的培训需求分析表 现场实操:绘制组织能力雷达图 二、基于绩效的培训需求 1. 组织的绩效目标与绩效问题 2. 工具:GAPS绩效分析模型 3. 从绩效问题分析导出培训需求 案例分析:GE如何通过培训解决企业绩效问题 三、基于企业文化变革的培训需求 1. 企业战略的变化与企业文化的变革 2. 从培训入手推进企业文化变革 四、培训需求的注意事项 1. 多元化的信息收集渠道 2. 关注工作需求和个人需求 3. 培训需求的提炼技术 4. 做好培训需求的反馈工作 案例:长安汽车的战略落地与培训体系支撑 第三讲:企业培训规划的设计 一、内部讲师开发 1. 内部讲师选拔标准 2. 内部讲师培养的三架马车 1)师资交流会 2)课程评审会 3)绩效考核 3. 明确讲师的职责: 1)制定培训教材; 2)授课 3)培训教材的更新与迭代 4. 内部讲师激励方式 1)晋升制度 2)物质激励 二、培训课程的开发 1. 培训课程的分类(知识类、技能类、意识类) 2. 课程的素材(文字、案例、视频、游戏等) 3. 课程的编写 4. 课程的演练与TTT 现场互动(共创):企业通用知识类的培训课程设计 第四讲:实施培训 一、培训前的准备工作 1. 相关通知工作 2. 签到表、评估表等的准备 3. 后勤准备(场地、设备、奖品、零食、水等) 二、培训实施 1. 课程破冰与介绍 2. 过程监控 三、课后工作 1. 评估表的发放与收集 2. 老师的欢送 3. 相关后勤工作 第五讲:基于企业绩效的培训效果评估 一、培训效果评估的概念 1. 广义的培训评估 2. 狭义的培训评估 二、培训效果评估的作用 三、培训效果评估的方法 1. 定性方法 2. 定量方法 四、培训效果评估 1. 员工培训满意度调查表 (工具) 2. 培训签到表 3. 培训后考试 4. 询问员工直接上级 5. 培训后的行为转化 6. 月度绩效考核 现场互动:培训后行为的转化的定量分析法

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