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上课方式：公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间：2天
授课对象：企事业单位（尤其是国央企）的通讯员、行政文秘、中基层管理者、工作人员等
授课讲师：郝楠
“新闻是企业不花钱的、效果最好的宣传。” 作为宣传和维护企业形象、树立品牌口碑、提升品牌美誉度的重要载体，企业新闻报道越来越受到职场和市场的重视。 然而，我们常常看到：企业费尽心思写了一篇新闻，点击量却只是尴尬的个位数；写得中规中矩，但枯燥乏味，抓不住读者的心…… 如何发挥新闻的良好效应，迅速抓住读者心理，吸引大众眼球？ 如何挖掘新闻热点，如何组织材料，遣词造句，引发思考，产生行动？ 如何做到既严肃又活泼，既规矩又灵活，既生动又严谨？ 深透分析新闻写作的特点规律以及难点和关键点，帮你想明白企业常用新闻写作当中的难点痛点，深刻剖析目前存在的司空见惯却熟视无睹的问题，以匠心独运的“亮点”视角帮学员掌握迅速提高新闻写作能力的核心技巧方法。
● 掌握从“初识、准备、切入、采访、起草”全链条新闻知识体系，打通“最后一公里” ● 掌握找准新闻线索的6种方法，解决新闻写作过程中线索不会找、找不准的问题，提高慧眼识新闻的能力 ● 掌握4类新闻标题写作方法，写出让人眼前一亮、为之一振的出彩标题 ● 学会挖掘新闻故事的5种方法和采访4种提问方法，让新闻有灵魂、有血肉、能感人 ● 掌握新闻信息“五指延伸法”，解决新闻信息没高度、缺深度、没的可写等问题 ● 掌握3类常用新闻信息写作的8个方面关键重点，解决新闻信息写作中领导调研行程不会写、领导现场讲话不会提炼、传达上级会议精神和本级会议不会区分、活动细节深度描写不够等问题，最大限度发挥新闻信息“以文辅政”作用
第一讲：初识新闻——全面了解 媒介引入：一张报纸全面认识了解新闻——学好《人民日报》 导入：认识新闻 对比：西方新闻界与我国新闻界关于新闻的差别 1.. 新闻六要素：5W1H 2.. 新闻与公文、文学等文体的区别 3. 新闻的“8大特点”：真实、时效、准确、精练、通俗、借鉴、传播、感染 一、、企业好新闻的“5条标准” 1. 把握时代脉搏，讴歌时代精神 2. 聚焦主责主业，展现社会担当 3. 讲述企业故事，彰显主流价值 4. 注重求实求新，满足公众需求 5. 强化以人为本，灌注人文情怀 优秀新闻赏析：对标分析2023年第十届“国企好新闻”一等奖作品：《中国“芯”，我国5G基站核心芯片自研成功！》《我国首口万米科探井鸣笛开钻》 二、读者爱看与不爱看的新闻对比 1. 读者爱看的新闻：标题抢眼能抓人、短小精悍能引人、精深求新能服人、事例典型能感人、独具匠心能悦人 2. 读者不爱看的新闻：材料语言不鲜活、冗长赘余不精练、内容空洞无事例、平铺直叙不感人、流水记账不精彩 现场演示：如何把一篇读者不爱看的新闻变为读者爱看的新闻 第二讲：奠基新闻——做好准备 1. 思想预备——做到同频共振不盲目 2. 素材齐备——做到下笔切忌不盲动 3. 能力具备——做到心中有数不盲乱 4. 吃苦准备——做到苦尽甘来不盲从 第三讲：找准新闻——精确切入 一、新闻敏感性“5种内涵” 1. 政治敏感性 2. 读者敏感性 3. 穿透敏感性 4. 事件敏感性 5. 进阶敏感性 二、构筑“5心”培养新闻敏感性 1. 要在本职显本色中树立责任心 2. 要在平常看非常中培养好奇心 3. 要在有我变无我中培育进取心 4. 要在小我见大我中构筑仁爱心 5. 要在平凡看非凡中涵养欣赏心 三、抓住“6字”快速找到新闻线索 1. 从会议中“找”线索 2. 从讲话中“获”线索 3. 从材料中“挖”线索 4. 从闲谈中“捕”线索 5. 从生活中“淘”线索 6. 从人物中“谈”线索 四、把握“5方位”找准新闻角度 1. 着眼全局高点找 2. 打破常规逆向找 3. 透过现象聚焦找 4. 以小见大发散找 5. 探入虚中觅实找 五、新闻图片拍摄 1. 4项基本要领 2. 着重把握的具体问题 1）提前搞好谋划 2）力求画质清晰 3）选准照相时机 4）关注细节小节 5）搞好协同配合 第四讲：新闻采访——夯实基础 一、新闻采访的意义和重要性 1. 采访是新闻作品产生的依据 2. 采访是新闻写作的基础 3. 采访是防止报道失实的第一道防线 新闻采访“4种方式”：体验式采访、电话采访、直面采访、网络采访 二、新闻采访的同题共答“4问法” 1. 正问法——记者熟悉的人；文化层次高、社会经验丰富的干部、学者适用 2. 侧问法——记者对采访对象不熟悉、为了先建立良好沟通关系时适用 3. 反问法——完成急难险重任务后，挖掘当时出现丝毫偏差后果时适用 4. 引导法——对象面对记者较为紧张人或者采访内容直接提问效果不佳适用 实操训练：采访一位本单位劳模的提问问题纲目 三、抓住“4种人”快速选准采访对象 1. 典型代表性 2. 事件关联性 3. 身份权威性 4. 公众熟知性 四、新闻采访“7步法” 7步法：报道策划-采访准备-访问气氛-采访提问-现场观察-采访记录-采访核实 五、“4变”让采访内容提炼升华 1. 零散变系统 2. 大概变精准 3. 部分变整体 4. 感性变理性 六、“5个方面”挖掘好新闻故事 1. 从汇报支撑材料中看 2. 从新闻价值线索中挖 3. 从采访对象自述中听 4. 从现场事件背后中找 5. 从典型关键人物中问 实操：深度挖掘一位无私奉献员工的感人故事 第五讲：写好新闻——核心关键 “4步骤”：选题开发-找准线索-采访调研-撰写成文 一、出彩出奇写好标题 优秀新闻标题赏析：历年全国新闻一等奖作品标题赏析 1. “10种角度”拟好主标题 2. “4步法”写好章节标题 3. 巧妙恰当写好引题 4. 精准限定写好副题 现场演示：修改《人民日报》题为——“防汛抗洪救灾 央企勇挑重担”通讯文章章节标题 实操训练：党纪学习教育会议、开展学雷锋活动、某位优秀员工先进事迹的主标题写作 二、会用“剪刀”写好消息 1. 分类：按字数、按内容 2. 结构——倒金字塔结构 3. 导语 4. 主体 5. 结尾 优秀新闻赏析：神舟十八号载人飞船发射圆满成功 四、高位深度刻画写好通讯 1. 结构：纵式结构、横式结构、纵横结合式结构 2. 人物通讯 1）有人有魂 2）魂胜于人 3）突出特点 4）写出优长 优秀新闻赏析：穆青《县委书记的榜样——焦裕禄》 1966年2月7日《人民日报》一版 3. 事件通讯 1）抓住细节 2）引人入胜 3）写好人物 优秀新闻赏析：四川汶川7. 8级大地震救援纪略：生死竞速72小时 4. 工作通讯 1）着眼现实需要 2）透彻阐述问题经验 3）有理有据夹叙夹议 优秀新闻赏析：鹭岛蝶变——习近平生态文明思想的厦门实践《人民日报》 五、提炼领导思想写好言论 1. 找准源头思想立论拟题 2. 围绕主旨观点进阶破题 3. 引用权威金句精准点题 4. 总结经验做法紧密扣题 5. 反说问题危害回应切题 案例：学会从总书记思想中出思想 实操：从“两山”理论中立论拟题 六、提升新闻稿件的高度和站位 1. “5靠”让新闻稿件有高度 2. “5步站法”让新闻稿件有站位 七、常见新闻写作“7类错情” 八、画龙点睛用好“七组”新闻数据 1. 引用权威数据——高位对标对表 2. 常用对比数据——反映工作成效 3. 会用时间数据——说明艰辛不易 4. 多用成果数据——展现特色亮点 5. 能用目标数据——锚定阶段方向 6. 善用专业数据——体现素养水平 7. 选用分析数据——阐述深刻道理 现场演示：一场没有任何数据应用的篮球比赛新闻稿件，用了数据之后会发生哪些变化？ 第六讲：新闻信息写作 情境导入：打开本公司官网或公众号直观分析 一、“四谁”特点 1. 展示窗口——谁都重视 2. 公之于众——谁都能看 3. 职责所系——谁都要写 4. 各负其责——谁都得会 二、“五字”基本要求 1. 时效上突出一个“快”字，做到快速发布 2. 标题上遵循一个“准”字，做到准确无误 3. 路数上把握一个“对”字，确保对路对应 4. 语言上强调一个“精”字，做到精准精练 5. 内容上呈现一个“实”字，做到务实求实 三、“五指延伸法”让新闻信息立体呈现 案例：某单位组织学雷锋活动——擦拭玻璃 实操：起草一篇公司工会活动的新闻信息 小贴士：新闻信息写作的注意事项 五、新闻信息写作逻辑 1. 逻辑基本规律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律 2. 篇章逻辑结构：因果逻辑、总分逻辑、时间逻辑、空间逻辑、事物发展逻辑 3. 句内逻辑关系：层层递进 避坑：常见的四种逻辑错情 逻辑思维训练：看一看领导秘书的逻辑思维强在什么地方？ 六、领导检查调研类新闻信息 1. “10组”核心词引领，详尽描述好领导检查调研行程 2. “3步法”提炼出领导检查调研所作指示要求 3. “7步法”将领导现场口头要求撰写成书面语 案例：《习近平总书记到山东考察》《某公司党委书记深入项目一下调研》 实操训练：1. 怎样把领导现场说的“在创新方面还需要多下些功夫”“调查研究很重要，天天总是闭门造成不行”转写为书面语；2. 领导去项目一线检查调研行程怎样写详实 七、工作会议类新闻信息 1. 区分传达上级会议精神和本级召开会议 2. 区分会议认为、会议指出、会议强调、会议要求 3. 区分会议强调和某某领导强调 案例：1. 某公司传达习近平总书记近期重要讲话精神信息；2. 某公司组织召开2023年度工作总结会信息 八、活动类新闻信息 1. 活动现场的深度描写 2. 活动意义的凝练提高 3. 活动成效的总结归纳 案例：1. 2024年新年戏曲晚会在京举行，习近平等出席观看；2. 某司举行义务植树活动 九、工作信息新闻常见错情 1. “的”字赘余、“他”字随意指代 2. 导语与主题不一致 3. “了”字使用不当 4. 职务姓名顺序不当 5. “要”字直接区分领导讲话层次 6. “放之四海而皆准”的信息内容 案例：对标中央公开报道的新闻信息，分析本单位信息写作中的错情 课程回顾总结、题目测试
