银行4.0/ 金融科技/ 信用卡营销/ 信贷营销/ 存款营销/ 社区营销/
增员/ 产说会/ 创说会/ 健康险/ 年金险/ 期缴保险/
行业趋势/ 宏观经济/ 国际形势/ 政策解读/ 党史党建/ 投融资/上市/
角色认知/ 管理技能/ 领导力/ 中高层管理/ 危机/舆情管理/ 创新管理/
企业大学/ 组织管理/ 员工关系/ 胜任力模型/ HRBP/ 企业文化/
新基建/ 互联网+/ 5G/物联网/ 电商新零售/ 区块链/ O2O/B2B/
生产管理/ 现场管理/ 仓储物流/ 六西格玛/ 采购与供应商/ 生产成本/
品牌策划/ 市场与营销策略/ 销售技巧/ 渠道与经销商/ 大客户营销/ 客户管理/
客户服务/ 呼叫中心/ 服务礼仪/ 服务技巧/ 投诉处理/ 服务管理建设/
职业素养/ 情商管理/ 情绪压力管理/ 沟通协作/ 职场礼仪/ 工作效率/
财务管理/ 财务报表/ 资产管理/ 税务筹划/ 成本预算/ 审计/
传统文化/ 国学管理/ 易经风水/ 国学应用/ 孙子兵法/ 论语/
奢侈品鉴赏/ 品味生活/ 色彩搭配/ 美妆化妆/ 音乐鉴赏/ 艺术品鉴赏/
开门红/ 金融科技/ 理财营销/ 信贷营销/ 财富管理/ 对公营销/
增员/ 产说会/ 创说会/ 健康险/ 年金险/ 期缴保险/
党史/ 党建/ 宏观经济/ 资本/并购/ 股权/ 商业模式/
领导力/ 管理沟通/ 角色认知/ MTP中高层管理/ 团队管理/ 项目管理/
招聘面试/ 非人管理/ 薪酬设计/ 绩效管理/考核/ 企业文化/ 劳动法规/
互联网营销/ 互联网+/ 微信/社群营销/ 大数据/ 短视频营销/ 数字化/
精益生产/ 现场管理/ 班组长/ TWI/ 供应链管理/ 生产成本/
品牌/ 终端营销管理/ 销售技巧/ 渠道与经销商/ 大客户营销/ 客户管理/
客户服务/ 呼叫中心/ 服务礼仪/ 服务技巧/ 投诉处理/ 服务管理建设/
职业素养/ 情商管理/ 情绪压力管理/ 沟通协作/ 职场礼仪/ 心态激励/
财务管理/ 财务报表/ 法律风险/ 税务筹划/ 成本预算/ 非财/
国学/ 健康养生/ 家庭健康/
姜雷老师曾负责大型跨国企业培训团队的运营管理,也曾担任上市公司的企业大学培训总监,还曾是企业的联合创始人,对企业管理及企业培训都非常熟悉。不仅是一位优秀的管理者,也是一位优秀的培训师,通过双重视角深度研究企业培训,针对企业管理的痛点,极具针对性地开发多门优秀课程。 ● 曾为威意特汽车系统有限公司组建培训团队,搭建完善的培训体系。设计并实施亚太区领导者培养项目,针对企业的亚太籍储备管理人员设计《综合管理技能提升》等系列综合管理提升课程,为企业培养出5位部门总监和70余位中层管理者,为企业管理层注入新鲜血液,促进企业健康发展。 ● 曾为华夏幸福基业主导设计 “团队工作营”项目,带领团队为全国各区域事业部提供培训超过600场次,帮助业务部门迅速凝聚团队,提升绩效,同时也提升了基层管理者的团队建设能力,降低新员工离职率至少30%,新晋管理者合格率超过99%。 姜老师结合国内管理者面临的实际问题,将精益管理思想进行“本土化”改造,结合精益管理思想开发出系列综合管理课程,曾服务过腾讯集团、京东集团、海尔集团、中国烟草等大型企业,累计培训场次超过800场,受训学员超过12000人次,课程好评反馈率达到97%,还曾获得学员“最适合国内管理者听的管理课程”的高度评价。
常驻地
北京市
课程
10 门
案例
221
● 了解影响员工行为的因素,以此指导自己的领导行为 ● 准确识别组织中的激励条件,改善团队工作激励设计 ● 辨识出自己及下属的动机激励因素,依次布置工作任务 ● 识别出组织中不利于激发员工自主性的环境因素 ● 了解自身的领导行为与赋能式领导者的差距 ● 应用赋能式激发技巧,迅速提升下属主动性
授课对象:中高层领导人或管理者
● 意识到管理者的职责是通过“管事”与“理人”达成组织目标 ● 认同自身角色要从“自己做的好”转变为“带领团队做的好” ● 反思不良的工作心态并使用方法树立正念心态 ● 针对任务特点进行分类处理,集中精力及时完成关键任务 ● 辨识出周围同事的沟通行为特点,根据对方可接受的风格与其沟通 ● 根据岗位要求及个人行为风格特点,组建团队,布置任务,汇报工作 ● 使用激励人心的沟通方式,凝聚团队士气,打造高效团队
授课对象:中高层领导人或管理者
● 辨识出常见的情商认知误区 ● 认可情商在当代和未来对于个人成长和社交影响的重要意义 ● 在自我层面建立情商意识,认知自我情商的优势与挑战 ● 觉察自己的情绪反应,能用理性的思维替代情绪化的思维,并做出理性行为反应 ● 能够敏锐觉察他人情绪变化,更好的与他人建立信任与合作 ● 知道在沟通中用同理心的方法与对方建立情感链接,提升沟通效果
授课对象:中高层领导人或管理者
● 了解高中基层的岗位需求与痛点,改进跨部门沟通效果 ● 应用双赢思维处理个人与他人,局部与整体的利益冲突 ● 辨识出周围同事的沟通行为特点,根据对方可接受的风格与其沟通 ● 根据岗位要求及个人行为风格特点,组建团队,布置任务,汇报工作 ● 使用同理心倾听对方谈话,给予同事建设性反馈 ● 运用强有力提问和六层次表达技术,营造愉悦的工作情境沟通氛围
授课对象:中高层领导人或管理者
在老师的引导启发下(非讲授),由学员以小组为单位通过团队共创,主动反思活动中体现出来的工作问题与原因,自觉的思考解决办法。老师仅在必要时给予内容指导,全程主要负责设计流程,启发思考,总结归纳。真正的让学员成为学习的中心和主体。
授课对象:中高层领导人或管理者
经过培训,学员将能够 1.分辨人际行为风格的四种类型,增进彼此了解 2.说出四种行为风格的优势与挑战,看到个人的优势以及改善点 3.根据沟通对象的行为风格,选择适当的沟通方式,达成沟通目标 4.识别人际冲突原因,缓解个人压力,调整个人情绪 5.根据岗位特点,选择适当的岗位成员
授课对象:中高层领导人或管理者
经过培训,学员将能够 识别并理性看待“95后”员工典型的“不当”行为表现 说出“95后”员工“不当”行为表现产生的背景及原因 了解“95后”员工的思维与心理有哪些特征 调整领导者的管理风格与方式,用非权力型影响力引领“95后”员工 设计帮助“95后”员工融入团队的辅导计划 反思在组织层面有哪些不能满足“95后”需求的岗位设计以及应有的变革思路
授课对象:中高层领导人或管理者
通过培训,学员将能够: 说出个人成长的三个基本素养以及与团队协作必备的三个素养 在面对压力和挫折时,用“成人思维”代替“巨婴思维”,并选择适当的行为应对,避免非理性的行为 用长远的眼光看待职业发展,为自己树立长期和短期目标,会做目标任务分解 对工作任务进行分类处理,优先完成重要工作,避免不必要的干扰 用“双赢思维”处理个人与企业,个人与团队的关系 识别互动对象的沟通风格,使用对方可接受的方式与其沟通,增进理解,提升沟通效率 建立团队协作意识,用包容的心态处理团队内部差异,努力实现1+1>2的协作效果 意识到情商的重要性,能调整个人过激情绪,并对他人表现出同理心
授课对象:中高层领导人或管理者
经过培训,学员将能够 体验跨部门协作的信息交流盲区,说出高中基层的岗位需求与痛点 做出改进跨部门协作的行为承诺,提升执行力 应用双赢思维处理个人与他人,局部与整体的利益冲突 辨识出周围同事的沟通行为特点,根据对方可接受的风格与其沟通 根据岗位要求及个人行为风格特点,组建团队,布置任务,汇报工作 使用同理心倾听对方谈话,给予同事建设性反馈 运用强有力提问和六层次表达技术,营造愉悦的工作情境沟通氛围
授课对象:中高层领导人或管理者
经过培训,学员将能够 说出影响员工外在行为的内在因素,以此指导自己的领导行为 根据激励原理识别组织中的激励条件,改善工作激励设计 辨识出自己及下属的动机激励因素,以此布置工作任务 识别出组织中不利于激发员工自主性的环境因素 觉察自身的领导行为与赋能式领导者的差距 应用赋能式倾听、提问、反馈、表达方法,激发下属主动性
授课对象:中高层领导人或管理者
综合管理技能提升专家
擅长领域:领导力/团队管理/新生代管理/角色认知/冲突管理/沟通协作/从技术到管理/跨部门沟通/情绪压力/自我管理
确定退出当前登录吗?
修改成功
提交成功