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决策领导力:系统思维与科学决策©

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:1-2天,6小时/天天

授课对象:总裁班学员、中高层管理人员、管理干部(本课程不适用基层员工)。

授课讲师:贺玉亮

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课程背景

管理就是决策!在复杂多变、充满不确定性的时代,决策能力显得尤为重要! 不管是企业创始人还是职业经理人,企业领导者在行使管理职责时都要进行各种各样的决策;而决策是否科学有效,将给企业的经营发展带来重大影响。那么,如何做出科学有效的决策?如何设计有效的决策备选方案?如何在诸多备选方案做出正确的抉择?面对“既要…又要…还要…”的多目标决策的情境,如何兼顾各个方面?这些都是在进行决策时需要认真且慎重考虑的问题。 但,受限于思维方式和认知的局限,导致管理人员未能设计出有效的备选方案,在进行决策时往往也不能正确的、全面的、动态发展的评估备选方案带来的深刻的影响,从而造成决策的失误,给企业经营带来风险和损失。因而,在进行决策时,需要应用系统思维进行全面性、整体性、深入的思考,制定正确有效的决策方案,并进行科学决策,从而实现企业发展的目标。 目前很多管理人员在进行决策存在的普遍现象则是,思维存在局限性和片面性,容易固化和片面的看待问题,很多人搞不清真正的问题是什么,甚至看不到问题的存在。同时,遇到问题也往往头痛医头,脚痛医脚;问题似乎解决了,但重复问题总是一而再、再而三的发生。解决问题也往往本着经验主义或者本位主义出发,盲人摸象,偏于一隅,格局偏于狭隘;或因短时未考虑长远发展而导致决策失误。 上述存在的问题,很大程度上与缺乏系统思维有关。因此,学习系统思维、提升管理决策能力,已经成为管理人员的重要选择。 系统思考是以系统论为依据的思维模式,也是进行管理决策是必要的思维模式。系统论是迄今为止人类所掌握的最高级的认知模式,深刻影响现代人的思维方式和行为方式。运用以系统论为基础的思维方式--系统思考,能从整体上对影响系统行为的各种要素与相互关系进行思考,以培养人们对复杂性、相互依存关系、变化及影响力的理解与决策能力。

课程目标

● 掌握科学决策的基本概念、方法和步骤; ● 建立科学决策的“系统观”和“整体观”,避免“本位主义”偏于一隅的思维局限; ● 培养动态演化的思维方式,避免固化静止的思维缺陷; ● 解决“既要…又要…还要…”的多目标决策难题,做出有效决策; ● 应用系统思考的工具“因果回路图”洞察决策难题,找到问题的杠杆解和根本解; ● 掌握系统思维的方法与模型,应用于“管理制度设计”、“业务增长模式”、“商业竞争策略”、“风险管理”等常见决策场景。

课程大纲

第一讲:决策是领导力的核心 一、管理就是决策 案例:“海底捞”的困境与重生 1. 领导者通过决策实现管理意图 2. 决策是领导力的体现 3. 决策需要远见和洞察力 二、决策的基本逻辑 案例:诸葛亮“空城计”的决策逻辑 1. 决策的核心要素 2. 决策的关键步骤 3. 决策的基本问题 4. 思维与认知对决策的影响 三、决策者的两大“迷思” 案例:“酱香拿铁”的决策逻辑 1. 高质量的备选方案 2. 科学评估备选方案 1)充分预估备选方案带来的影响 2)备选方案的价值评估 第二讲:系统思考—科学决策的基础 导入:破局“既要…又要…还要…”的多目标决策难题 一、系统思维,建立决策的整体观 1. 系统是相互关联、不可分割的整体 案例:公司组织的整体性,相互影响、不可分割 1)东方思维的整体特征——系统之美 2)系统的构成整体性——整体不等于系统要素的简单相加 3)系统的联系是相互影响、彼此依存的 2. 动态复杂性使决策异常困难 案例:黄光裕“18个月计划”失败的教训 二、系统分析,洞察决策对象的结构 导入:洞察系统结构,抓住决策关键点 1. 决策的多因素分析 案例:微软的食堂员工满意度不高 1)系统的状态和行为会受到哪些因素的影响? 2)各个因素是如何对系统产生影响的? 3)影响各个因素的又是什么? 4)这些因素之间是否存在相互影响的关系? 2. 洞察决策问题的基本结构 案例:特斯拉开放专利的系统思考 1)反馈回路 2)延时效应 3. 预测是决策的基础 案例:全球缺芯与台积电应对策略的系统思考 1)对方案的结果预测是决策的基础 2)经验和模型预测 第三讲:系统思考与管理决策应用 一、常见决策场景 案例:“拼多多”的逆袭之路 1. 管理制度设计 2. 业务增长模式 3. 商业竞争策略 二、系统模型与常见决策陷阱 案例:蔚来汽车换电站的系统思考 1. 舍本逐末 2. 饮鸩止渴 3. 共同悲剧 4. 目标侵蚀 三、决策风险管理 导入:“如果知道我会死在哪里,那我将永远不去那个地方”-查理·芒格 1. 决策环境的不确定性与风险 2. 有限理性 案例:“大厂”优化员工的系统思考 1)信息不全面 2)动态性复杂 3)认知局限 3. 决策风险与规避策略 案例:华为的风险管理与决策 1)降低风险发生的概率 2)降低风险带来的负面影响 课程总结:送彩蛋

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