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优秀主管综合能力提升

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:2天

授课对象:企业中层管理者、主管、储备干部

授课讲师:廉发强

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课程背景

企业、组织迫切需要打造一支高绩效的团队,能为企业创造尽可能大的商业价值。而优秀的主管在团队管理中又承担着相当重要的承接作用,是不可或缺的“中坚力量”。高绩效的团队首先应该从中基层主管的能力提升抓起,掌握必要的技能,才能使团队各部门之间,以及每个人之间亲密团结 ,协作到位。更重要的是主管要沉下身去和员工融为一体 ,让员工参与团队目标执行,形成一种团结协作的氛围 。 本训练中每项内容都是在管理基本原理和原则下,针对最精华的实战技能来进行。让主管们掌握“如何做(How to do it)”,而不仅仅是一堆不知如何运用的理论。因此本课程绝非泛泛而谈,而是让学员“一针见血”的快速掌握实战重点,对主管的管理能力的全面发展的切实有效性。【本课程当中使用《沟通特质测评》工具】

课程目标

了解主管的管理角色,深层次认知自己的管理风格,扬长避短; 使用《沟通特质测评》工具,分析了解不同年龄员工的行为模式; 提升与上级沟通、与下属沟通、与平行部门沟通的能力; 学会运用目标管理、高效时间管理等能力提升团队的效率; 有效激励员工和主管一起动起来,提升团队的高效执行力; 基于员工的个性进行识人用人,把合适的人放在合适的岗位上。

课程大纲

第一讲:主管的基本沟通技能 一、沟通基础概论 1. 有效沟通的定义 案例视频:无以言对的沟通 2. 有效沟通的三要素 1)设定目标 2)传递过程 3)达成共识 3. 沟通的最大障碍 讨论启发:阻碍沟通的因素 二、有效沟通的通用技术 1. 说(问):发出信息——编码 1)“55387”原则——让表达生动而具有说服力 互动体验:请大家按照我说的去做 案例练习:我没说你偷了客户的钱 2. 听:收到信息——解码 1)聆听的两个维度 2)聆听的五个层次 3. 反馈 1)积极反馈 2)建设性反馈 第二讲:主管的角色认知与管理 一、主管自我认知 测评:《沟通型格测评问卷》 1.控制型特质:勇敢的、坚决的、控制的… 2.表现型特质:活泼的、外向的、交流的… 3.分析型特质:严谨的、冷静的、重制度… 4.温和型特质:和善的、稳定的、合作的… 5.调整型特质:适应的、中性的、协助的… 案例:《西游记师徒四人》 二、因人而异的管理 1. 控制型:老虎——和我反对意见?你小心! a同理心句式、b感谢句式、c赞美句式 缓冲句式原则:不肯定、不否定、不转折 练习:缓冲句子 2.表现型:孔雀——我喜欢被关注和赞美 a赞美外表:衣着、音容、环境等 b赞美特质:行为结果 c赞美成就:长期努力达成的结果 案例:教授的赞美 练习:赞美卡的传递 3.分析型:猫头鹰——你值得信任吗? a事实表达法、b案例表达法、c数据表达法 案例:一瓶矿泉水 4.温和型:熊猫——别忘了我的存在哦~ a积极反馈法、b建设性反馈法 案例:菜的味道 第三讲:向执行力要结果 一、 什么是执行力 1. 个人——把想干的事请干成功的能力 2. 组织——贯彻战略,完成目标的合力 案例分享:给任正非的万言书 二、执行力缺失的原因 1. 心态消极——缺乏目标 2. 意志不坚——缺乏毅力 3. 优柔寡断——缺乏果敢 4. 标准低下——缺乏激情 5. 拖延磨叽——缺乏行动 6. 模糊不清——缺乏沟通 三、执行力驱动系统(4R) 1. 结果(Result)结果定义系统 客户化、量化、实物化 案例分享:忙碌的农夫 2.责任(Responsibility)岗位责任系统 责任稀释定律、责任的猴子管理 案例分享:谁去给猫挂铃铛 3.检查(Review)结果跟踪系统 公开性、公正性、实效性、周期性 案例分享:柳传志的一次迟到 4.激励(Reward)绩效评价系统 案例分享:商鞅变法的提示 案例讨论:海豚如何赢得喝彩

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