基于内训师生动化表达技术

课程背景： 在竞争激烈的现代市场环境中，为了实现企业人才能力的不断提升，并有效转化成企业绩效，越来越多的企业开始建立一支优秀的企业内部培训师队伍，让这些了解企业、在岗位中发挥出卓越绩效的人才走向三尺讲台，培养发展员工，实现“梳理最佳经验，复制优秀基因”的重要使命。 从公司角度：构建“学习型组织”是企业可持续发展和向前的关键途径，而“学习型组织”的落地在于一套“每个人都在教，每个人都在学，人人皆需为师，人人皆能为师”的实施机制； 从管理者角度：管理大师杜拉克曾将一个经理人对企业的贡献分为三个层次：第一层是直接创造利润，例如让销售员卖出自己的产品；第二层是进行研发、改进技术、改进产品或改善服务；而最高层次就是培养人才，这是最具有远期效果的、最具有战略性的贡献。每一位合格的管理者首先是一名优秀的内部岗位导师。 从人力资源角度：人才培养体系的构建离不开一套与业务紧密关联的内部课程、一支专业的内部师资队伍。而内部的课程开发与师资队伍建设最好的实现方式就是：以经验型人才为对象、提炼岗位经验成标准、内部传承转化为过程、优化体系－提升绩效为目的。 企业内训师该如何实现从“学员”到“讲师”的华丽转身呢？《师出名门TTT系列之：内训师生动化表达技术》结合企业内训师培养的实际需求，通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，在培训过程中运用多种教学手法和大量情境演练，确保学员在学中练、练中学，最大程度将培训内容聚焦于实效性呈现，实现培训师综合能力的全面提升，从而提升企业竞争力。

企业内训师该如何实现从“学员”到“讲师”的华丽转身呢？《师出名门TTT系列之：内训师生动化表达技术》结合企业内训师培养的实际需求，通过系统、专业、务实、可持续的培训模式，在培训过程中运用多种教学手法和大量情境演练，确保学员在学中练、练中学，最大程度将培训内容聚焦于实效性呈现，实现培训师综合能力的全面提升，从而提升企业竞争力。

课程大纲： 模块一：概念篇-项目认知 出发：认知篇 0-组建学习小组 0-建立学习文化 认知篇01：内训师的内涵 1.1-培训的定义 1.2-培训的意义 1.3-培训的趋势 认知篇02：课程质量 2.1、定位精准性 2.2、策略冲击力 2.3、表达生动性=理性牵引*感官冲击*感性共鸣 模块二：设计篇——定位精准性 1.1、以需求为依据——确定主题 1.2、以问题为线索——分析背景 1.3、以受众为主体——确定目标 模块三：开发篇——策略冲击力 1.1开场导入 1.2过程组织 1.3收尾迁移 模块四：呈现篇——表达生动性 1-理性牵引 2-感官冲击 3-感性共鸣 1、理性牵引 1.1、框架布局 1.2、时间布局 1.3、内容布局 1.4、结构布局（六脉神剑） 2、感官冲击——让表达更有感染力 2.1、情景冲击（故事/案例/场景） 2.2、观点冲击（名言/金句/口诀） 2.3、视觉冲击（图片/视频/道具） 2.4、体验冲击（练习/活动/游戏） 2.5、思维冲击（数据/模型/公式） 2.6、幽默冲击（意外/优越/宣泄） 3、感性共鸣——让表达能深入人心 3.1、对比刺激 3.2、修辞刺激（比喻/拟人/排比） 3.3、情绪刺激（场景/心理） 模块五：成果篇——成果收获篇 1-成课试讲 1.1-状态的调整 1.2-生动表达 1.3-宣讲技巧 1.4-现场掌控 2-行动计划 2.1-学习收获盘点 2.2、宣讲策略规划表  成果篇——成果收获篇 2-成课试讲 1.1-状态的调整 1.2-生动表达 1.3-授课技巧 1.4-现场掌控 2-行动计划 2.1-学习收获盘点 2.2、行动规划表