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上课方式：公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间：2天
授课对象：企业中高层经理(含高层决策者:总经理/副总经理)；关键部门负责人、部门副经理等
授课讲师：张诚忠
未来组织最重要的功能已经越来越清楚，那就是赋能，而不再是管理或激励，组织的功能被重新定义了，领导者的身份当然也应该重新定义，随之而来的是领导者的核心价值观和关键能力也应该重新定义。 这套课程的目的，正是要重新定义在今天的智能时代下，卓越领导者的特征和关键行为，是与各级管理者与员工合力共创，并且在实践中持续演进，成就真正意义上的共赢。本课程也正是通过五个不同的角度，强化同一套新时代的领导理念和方法套路。
● 全面了解赋能型团队的变革方式 ● 针对不同下属，采用不同的管理方法 ● 掌握权威的育人技巧，造就精英下属 ● 掌握多种激励艺术，激活下属潜力 ● 学会有效授权方法，提高团队效率
课程案例以企业自身实际案例为主 第一讲：掌握新时代领导力的新概念 一、新时代下的领导力模式 1. 第一代领导力：特质管理 2. 第二代领导力：情境管理 3. 第三代领导力：教练模式 4. 第四代领导力：共赢模式 二、新时代下的领导角色变迁 1. 从适应者到游戏设计师 2. 从策略者到愿景启发者 3. 从指挥者到故事高手 4. 从系统的构建到变革者 三、领导力的自我定位与评估 1. 预设一个当前正在发生的事件 2. 事件的障碍描述 3. 自我角色定位 4. 右脑时代的3感3力的评估 1）设计感 2）娱乐感 3）意义感 4）故事力 5）交响力 6）共情力 第二讲：激发领导力的三大方法论 一、用GAME模式来启动领导力文化 1. G——设定明确的团队愿景 2. A——制定清晰的游戏规则 3. M——建立及时的反馈系统 4. E——自愿参与的游戏机制 二、如何让领导力在你身上发生 1. 我要成就什么? 工具1: 责任定位表 1）你是领导者不是你认为你是谁 2）你在情境中的行为人们认为你是谁 2. 我应该怎么做？ 工具2：责任落实表 实际演练：你对自己的反应做评估 3. 如何构建意义？ 工具3：赋予意义表 1）把着手的行动和意义相连接 2）构建意义的三个步骤 4. 提问，是领导力最重要的能力 三、如何针对自己的任务启动设计3个问题 针对第二单元的方法，解答学员的疑议 第三讲：如何推动领导力的行动效率 一、领导是一个影响的过程 1. 决策与决定的区别 1）领导者做决策，让他人做决定 二、在影响的过程中如何达成共赢 1. 领导者的赢、追随者的赢、组织的赢 2. 我的职位资源、关系资源、信誉资源 三、如何推动领导力 1. 这件事需要谁参与进来 工具4：关系人分析表 1）CUTE：1顾问、2 执行权、3建议权 、4 决策权 2. 设计一个关系人参与的理由 工具5：参与理由的设计 工具：不同关系人的比萨需求模型 3. 如何获取对付的行动承诺 工具6：行动承诺工具表 1）时间 2）利益 3）可行性 情境模拟/案例分析：如何让老员工感受到工作的趣味性 四、把想法转换成行动的障碍分析 实际演练：结合当前的工作进行障碍演练 1. 如何针对自己的任务推动设计3个问题 针对第三单元的方法，解答学员的疑议 第四讲：如何驱动领导力的团队变革 一、行动中发生的问题都是机会 1. 机会的维度：一切皆有可能 二、带领团队解决问题 1. 解决问题的4大策略 2. 解决问题的6步法：公式比答案更重要 三、如何驱动领导力 1. 行动进展的可视化 工具7：问题分析表 1）一起群策群力的行动起来，并且有可视化的结果 2. 即时反馈 工具8：反馈清单 1）反馈的时机 2）正反馈的3种方式 3）负反馈的3种方式 3. 持续赋能 工具9：人员状态分析表 1）如何讲一个好故事 2）故事设计的5个步骤 a主题思想 b故事结构 c叙述策略 d细节刻画 e情感渲染 3）什么情况下进行辅导 4）辅导的4个流程 四、如何针对自己的任务驱动设计3个问题 第五讲：如何永动领导力的迭代能力 一、成长意味着改变 二、如何永动领导力 1. 业务复盘：模式在迭代中进化 工具10：复盘与总结 1）方法论复盘的4要点 a感知 b联想 c评估 d决策 2）价值观复盘的4步骤 a回顾目标 b评估结果 c分析原因 d总结经验 总结：失败是最好的老师 2. 激励人心 工具11：激励问卷与清单 1）激励一：诱因激励法（正激励） 2）激励二：恐惧激励法（负激励） 3）激励三：人性激励法（巧激励） 3. 让对现况的挑战永不止息 工具12：邀请话术设计 三、如何针对自己的任务永动设计3个问题 课程结束
