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绩效管理-设计与操作

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:1天天

授课对象:中大型企事业单位一年以上的中高层管理者

授课讲师:阎金岱

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课程背景

1.1.培训目标 绩效管理是企业运营管控中的关键工作。对员工考核,关系到员工的切身利用与发展,绩效管理更影响到企业的规范运营与有效执行。如何通过科学、公正的设计与操作,达到企业与员工两方面的激励,是政策性、技术性、现实性很强的重要工作。 1.2.学员收获 掌握人员管理根基。“绩效指标设计”技术。对人员管理,有明确的依据。 用好绩效管理。全面介绍绩效管理的设计、考核、结果应用。使绩效管理有效 用好对下沟通。重视绩效谈话。重视与下属沟通的方式。重视沟通的激励 1.3.课程定位 排序定位。MPT-管理者素养、团队建设、工作卓越模块中。团队建设模块。 深度定位。MTP系统训练中,较高管理经验,丰富经验-系统性强、难度很深 学员定位。中大型企业,管理体系较健全,一年以上职位经历,中高层

课程目标

绩效管理是企业运营管控中的关键工作。对员工考核,关系到员工的切身利用与发展,绩效管理更影响到企业的规范运营与有效执行。如何通过科学、公正的设计与操作,达到企业与员工两方面的激励,是政策性、技术性、现实性很强的重要工作。

课程大纲

前言:绩效管理概念 绩效管理是什么 绩效管理≠绩效考核 绩效管理方法与特性 第一节:目标绩效管理-设计 目标,目标管理的意义 1.1.重点工作目标-发掘方法 第一步:了解战略要求 第二步:找出重点目标(分析工具) 第三步:目标与保障-目标分解 增长经验三大抓手;改善优化的三个方向 1.2.实现工作目标-工作计划 1.方法筛选-找出最合适的 2.考虑周全-计划执行无疏漏 3.过程控制-节点检查 4.兼顾日常-预留不可控时间 5.现实微调计划-分段推进 1.3.绩效目标管理-考核方法 目标-进度管理(被考核者) 公司目标考核-汇总表 目标管理-抓过程,重准确 第二节:职能绩效管理-设计 职能绩效管理-怎么做才好 职能绩效考核-设计问题自检 2.1.绩效考核项目-挖掘方法 职能控制指标-要现实 关键绩效指标-管理的重点 考核项目-关注业务重点(案例) 考核项目-职能关键项 考核指标数量 练习-找出关键指标 2.2.绩效指标设计-表述量化 关键绩效指标-量化类型 绩效指标-量化检验(SMART) 考核项目标准-每年要调整(视频案例) 指标表述-量化原则与练习 2.3.绩效指标权重-设计方法 绩效项目权重影响(视频案例) 指标权重-拉动行为 项目权重设计-经验 示例-考核项目权重(激励型,稳定型) 小结 附:各类考核方式-表达方法 比率法-各类工作指标 描述法-级别表现,标准操作比率,设置标准过程,关键结果底线 评估法-360度合作绩效,计划执行评估,等级描述印象汇总 第三节:绩效考核操作 考核实施,分工责任 考核频率与方式(管理层) 考核频率与方法(执行层) 考核评估-标准与结果对标 考核评估-打分的经验 第四节:绩效考核应用 绩效考核-结果管理 1.绩效谈话,考验管理艺术(视频案例) 2.绩效改善,帮助员工进步 3.绩效激励,打造团队文化 绩效管理操作经验

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