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职业素养/ 情商管理/ 情绪压力管理/ 沟通协作/ 职场礼仪/ 心态激励/
财务管理/ 财务报表/ 法律风险/ 税务筹划/ 成本预算/ 非财/
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◆ 三十年的企业管理实战经验与理论总结,多年来专注于企业管理和实践,将自己对于培训和管理的认知有机结合,为国内数百家企业提供培训辅导,帮助企业构建基于企业战略的人力资本开发培训管理体系,为数百家大中型企业授课培训、辅导咨询,使企业受益匪浅! ◆ 曾服务于机关、外企、民企、国企,从事过多年集团管理工作,有着丰富的管理专业知识与深厚的管理实践经验,原四川长虹培训中心主任兼首席培训师,曾供职于外贸局、外企、民营企业、央企等政府机关、企业,担任过办公室秘书、总经理、营销副总裁、商学院院长、培训中心主任、人才培养中心副主任等职务,主持参与构建企业大学、商学院、人力资本开发系统,领导培训管理系统、培训项目体系、课程开发体系及教材开发等工作; ◆ 兼具心理学、国学、儿童教育学和管理学研究的深厚底蕴,被学员誉为最有深度的授课老师,被受训和辅导的企业公认为管理能力功底深厚的实战型人本管理企业培训师,课程满意率达97%以上,具有极佳的口碑,学员评价公认为最受欢迎、效果最好、印象最深!
常驻地
苏州市
课程
26 门
案例
96
1. 管理者定位自我,认知管理者承担的各种角色和担负的职能,提高自我与团队建设的意识; 2. 管理者认知自己的工作目标,从而提升管理技能,实现自我成长; 3. 管理者事务处理,让管理者明白事务处理的方法; 4. 作为组织的“领头羊”,学会建设具有强烈执行意识的团队; 5. 管理者管理技能系统建构,从而知道如何开始管理。
授课对象:中高层领导人或管理者
本课程是基于企业执行力系统中存在的问题进行设计,通过对于企业执行重要性,引申到执行系统的构建。同时根据对象不同,分别讲授管理者核心五任务,帮助管理者明确中层管理者自身的角色,更好的发挥领导的作用;掌握工作管理的技巧和方法,高效完成工作任务;学会管理下属的技能,充分调动员工的积极性,提升部门的绩效;作好自我管理,不断进行自我开发,做一名称职的职业经理人。
授课对象:中高层领导人或管理者
1.认识工作、职业、事业的关系,通过角色认知,发挥其角色所起的作用和功能; 2.通过Disc ™ 行为模式测评工具,通过自我认知,认知自己的心智模式,提高觉醒平面,升级自己和团队; 3.通过管理基本概念的重新学习,让管理者知道自己的本质工作,区别管理与领导的区别; 4.提升管理技能水平,提高领导能力;唤醒管理者的担当意识,承担管理者的责任与义务; 5.让每个人重新树立爱、感恩、责任,梦想和意志,唤醒责任担当; 6.致良知,知行合一,唤醒爱自己、爱下属、爱团队、爱组织的基本动力——创造价值; 7.结果成就人生价值,超越雇佣关系,缔造人生价值;
授课对象:中高层领导人或管理者
第一步T:目标 目标本身没有高低难易之分,完全取决于你是什么样的人。 第二步P:根本原因 用痛苦法,总是从自身找根本原因才是完成目标的唯一出路。 第三步P:项目管理 没有布置“4要素”的项目,都是“残疾项目”,都不可被执行。 第四步P:P D C A PDCA就是紧盯目标,紧盯就是不成功便成仁!如何教练下属? 第五步I :激励制度 员工永远只做你检查的激励的和他自己需求的,而几乎从不做你希望的!
授课对象:中高层领导人或管理者
1、了解团队协作的关系,导入团队协作理念; 2、体验团队协作魅力。学习团队协作技巧; 3、体验组织行为和个人行为的协调统一,了解情绪管理对团队协作的作用; 4、体验因人而异的沟通技巧,建立圆融人际关系; 5、使用有效的压力管理工具,掌握团队冲突处理技巧,让团队高效运转。
授课对象:中高层领导人或管理者
1.了解领导力定义,掌握领导力模型的理论基础,了解领导力模型的作用; 2.了解Disc四维性格特质,全面认知自我性格行为模式的优劣势,分析和认知自我; 3.认知权力型领导力的局限性; 4.了解智慧型领导力的外部核心和内部核心;; 5.掌握非权力影响力对领导力重塑的价值; 6.通过九型人格认知自我非权力影响力的优势与劣势; 7.形成自己分非权力影响力特征,提升领导力水平。
授课对象:中高层领导人或管理者
1、对企业而言,课程能将组织的期望清晰的传递出去,通过管理者必备的管理技能提升,减少组织内部抱怨,提高工作效率和对公司满意度; 2、对学习者而言,能明确自己的角色定位、掌握目标管理、时间管理、高效沟通、有效激励与辅导下属能力,更容易获取团队成员对其工作上的支持; 3、对课程而言,有管理大师彼得德鲁克理论支持,内含六套管理工具和八个金典管理案例,能快速帮助管理者厘清自身工作中存在问题,实现组织绩效改进。 4、 课程结束后,学员能迅速应用这些管理工具来指导自己的工作实践,帮助下属找到自己改善和提升的方向,帮助下属提升工作能力,形成有战斗力的团队。
授课对象:中高层领导人或管理者
1. 了解有效团队的特征及团队成员的互补作用。 2. 了解“羊群效应”“从众心理”对团队的影响。 3. 整合差异,使人人朝着共同目标努力进取。 4. 明确团队成员的角色,尤其是主管在团队中的角色。 5. 掌握打造团队执行力的理念、方法、技巧、工具。 6. 掌握提升团队沟通力的理念、方法、技巧、工具。 7. 充分认识团队合力,最大程度地发挥团队成员的优势,创造最佳的绩效表现。
授课对象:中高层领导人或管理者
1.了解互联网思维下,雇佣制终结,激活个体的共享时代来临,在解决生存和温饱问题后,兴趣和使命感其实是驱动人们前行的终极动力。 2.互联网时代自主、专精和目的成为驱动力的核心价值。 3.掌握非货币激励的12大策略108种方法
授课对象:中高层领导人或管理者
认识:85后成长环境;; 掌握:不确定时代组织管理中人的特性; 加强:不确定性时代的组织变革效率; 改善:不确定性时代管理的组织环境; 激发:不确定性时代员工的内驱力,实现组织进化!
授课对象:中高层领导人或管理者
本课程旨在通过对人力资源工作活动的分析,为直线经理提供了解人力资源管理六大模块的基础知识,掌握人力资源工作流程,清晰直线经理的角色定位,明确工作中职责与分工,责权区别,并为其协助做好部门人力资源工作提供可借鉴的方法与技巧,站在领导力的角度,以独特的视角,提高管理者人力资源的管理水平和能力,实现组织人本增值的企业核心竞争力。
授课对象:中高层领导人或管理者
1. 认知自己性格特质及行为模式的优点与缺点; 2. 了解影响工作效率的根本原因,掌握时间管理的基本原则和方法; 3. 学会工作管理的七大法则,掌握提高工作效率的原则与方法,并结合实际工作将方法应用于工作实践。
授课对象:中高层领导人或管理者
1. 通过Disc性格密码系统,深刻了解自己、重新认识并接纳自己,进而对自己产生最大的自信; 2. 掌握破解性格密码的钥匙,了解自己的性格优势与局限,学会如何扬长避短、截长补短以突破发展的瓶颈; 3. 让您全面识别并确认自己的优势与强项,以此打造自身的核心优势,提高您的职场竞争力; 4. 让你洞悉别人的智慧与特质,如何善用他人智慧,创造最佳的工作绩效表现,创造出更高的职业成就与价值; 5. DISC性格密码系统是令您了解人们的内在动力及来源、帮助您掌握补充与激发“全新能量磁场”的妙方。
授课对象:中高层领导人或管理者
1.从管理者实用的角度出发,讲解团队建设的特征与操作方法。明确了各个阶段团队建设的:重点、步骤、方法、工具。 2.从心理学的角度出发,分析团队构建的心理学原理。并由此构筑提升团队核能的五个加速器。 3.从共和国的建立,以井冈山斗争、长征甚者更多地角度,用“红色革命”的部分案例分析团队,进一步了解建设中目标、高效团队核心要素和建设团队文化的方法。
授课对象:中高层领导人或管理者
第一步T:目标 目标本身没有高低难易之分,完全取决于您是什么样的人。 第二步P:根本原因 用痛苦法,总是从自身找根本原因才是完成目标的唯一出路。 第三步P:项目管理 没有布置“4要素”的项目,都是“残疾项目”,都不可被执行。 第四步P:P D C A PDCA就是紧盯目标,紧盯就是不成功便成仁!如何教练下属? 第五步I: 激励制度 员工永远只做您检查的激励的和他自己需求的,而几乎从不做您希望的!
授课对象:中高层领导人或管理者
1.认识:目标管理工作的好处、工作流程; 2.学会:有效地落实目标方案的工具; 3.掌握:目标管理的工作跟踪、检查和控制; 4.提高:目标管理水平、绩效考核实操水平; 5.改善:目标管理的错误思想与绩效管理中存在的误区。
授课对象:中高层领导人或管理者
1. 本课程融汇中西管理智慧,尤其为注重发挥中国本土的管理智慧,从而将东西方管理思想有机结合,为企业组织治理与管理找到一条清晰的思路; 2. 本课程纠正一些工业时代残余的局限性管理思维,结合现代企业经营的实际,传授“以法治企”的国学知识、历史知识和中国传统管理智慧,帮助企业提升经营价值观、道德观和法治观; 3. 掌握法家管理智慧中的一个中心(管人),两个基本点(硬与软)、三项重要原则(理性看待人性、合理分配利益、严格执行规章)管理原理; 4. 通过课程学习,掌握“上线扬善,底线抑恶”的双线管理法则,提高管理理论水平与实践能力。
授课对象:中高层领导人或管理者
1. 认识工作、职业、事业的关系; 2. 了解自己性格特质的优势和劣势; 3. 唤醒各类人员的担当意识,承担企业公民的社会责任; 4. 掌握自己的心智模式,提高自己的觉醒平面,唤醒责任与使命 5. 致良知,知行合一,唤醒爱的力量; 6. 让每个人重新树立爱、感恩、责任,梦想和意志,唤醒责任担当; 7. 结果成就人生价值,超越雇佣关系,缔造人生价值!
授课对象:中高层领导人或管理者
1.认识:沟通的基本的原理,知晓沟通的基本理念是“用心沟通” 2.学会:认知自己的性格行为模式中的优势和劣势; 3.掌握:自己的性格行为特点,构建属于自己的沟通风格; 4.提高:识别他人性格模式的技能,提高自己的沟通技能水平; 5.改善:改善组织内部沟通方面存在的问题,促使公司实现更佳的业绩表现。
授课对象:中高层领导人或管理者
<p>1. 分享讲师300多场管理培训的专业经验,通过现场的互动帮助学员理清走向管理的困惑</p><p>2. 总结和分析专业人员从专业走向管理过程中常见的问题</p><p>3. 掌握实现从专业走向管理的过程中要实现的几个转变</p><p>4. 了解从专业走向管理的六个好习惯</p><p>5. 掌握Disc性格特质,并学会应用基于性格特质的领导力特质及沟通方法、技巧</p><p>6. 掌握走上管理工作岗位后需要掌握的四个核心管理技能(目标与计划、组织与分派工作、控制与纠偏、领导与激励)</p><p>7. 了解成功实现从专业走向管理转变的几个关键要素</p><p>管理,本来是需要专业技能的,但几乎所有的管理者都没有经过管理岗位的职业培训就仓促上岗。</p><p>管理者,若要卓有成效,必须克服自身技术者的职业习惯,建立管理者的职业习惯:必须抑制自身的技术职业基因,唤醒自身的管理职业基因。</p><p><br/></p>
授课对象:中高层领导人或管理者
企业管理效能提升教练
擅长领域:领导力/执行力/团队建设/管理技能/压力管理/目标管理/非人管理/时间管理/情绪管理
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