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“心”动力—— 员工职业发展与情绪管理

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:2天

授课对象:青年员工

授课讲师:罗姝

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课程背景

为什么需要职业生涯规划?据前程无扰关于《员工离职报告》指出,员工离职及导致职业倦怠最大的因素来自于“职业发展受限”。因此解决员工的职业发展问题已成为企业最重要的激励手段。 新金融时代,银行的变革速度加快,在这个进程中,员工的职业安全感减少, 员工越来越迫切希望看到,在不确定的时代,个人如何发展;特别是网点基层员工、从事操作类事务的员工; 而银行也需要解决,在这个不确定的年代,如何让员工清晰定位企业与个人的关系;企业层面如何帮助员工发展好职业; 本课程从网点员工岗位层面,提供四个方向进行未来职业定位;在企业层面,从职业生涯阶段的角度,帮助网点员工定位企业与个人的关系,如何更好的与岗位互动。

课程目标

1、 帮助员工寻找当下工作的意义,从全新角色看待工作; 2、 帮助员工了解新金融竞争环境下,职业的发展方向,寻找职业内动力; 3、 帮助员工了解工作与个人需求之间的博弈关系,了解每个阶段的职业发展重点; 4、 帮助倦怠期的员工寻找职业能力的提升点,寻找核心竞争力; 5、 利用有效的工具帮助员工制定下一阶段工作与沟通计划,提升绩效; 6、 帮助员工寻找觉察与分析情绪的来源与背后的需求,调整工作状态;

课程大纲

第一部分:管理职业生涯,摆脱职业倦怠 引入:互动游戏职业梦想图  何谓职业生涯管理?  职业生涯管理的四大技巧 行动之前先思考 框架搭建要迅速 提升能力是支柱 组织沟通是要点  确定时代背景下的线性职业生涯 职业生涯三阶段 推动生涯发展的四要素  不确定时代下的生涯管理 生涯真相——混沌与分形 混沌状态下生涯的偶发事件 混沌状态下的生涯管理要素 互联网+金融环境下,传统银行的优劣势分析 新金融的职业环境下对个人能力的要求 银行职业人的新定位 第二部分:破解人职博弈密码,从被动工作到“自觉自发”  职业生涯管理模型:人职匹配 有趣的职业生涯:人和职业的博弈  人职匹配中的几大问题 职业不适应情况分析: 1、好学生为何没有成为“好员工”? 2、是“眼高手低”还是“敢于梦想”? 3、职场“受了委屈”是否该“说走就走”? 4、工作了三年,发现“不上不下”怎么办? 职业生涯问题分析: 职场关系错位:家庭,职场不区分,容易玻璃心 能力和需求错位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低 自我需求不清晰:面对职场选择觉得处处都是机会,容易反复跳槽 岗位要求不清晰:不知道如何达到公司要求,越努力越受打击,容易流失 能力优势不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成长感,容易职业倦怠 岗位回馈不清晰:只看眼前利益,给多少钱干多少活,容易抱怨工作 内外职业生涯不管理:等着公司给资源,抱怨没成长,消极怠工  正确的策略和方法分析 职业生涯前期的外环策略 职业发展中后期的内环策略 职业循序渐进的”双轨制” 第三部分:重在行动,职场核心竞争力打造计划  职业能力三核 能力三核的定义 支撑职业发展的关键能力 关于能力的问题分析: 1.一份工作重复做没有意义? 2.到达新岗位好多东西要学,应该先练什么能力? 3.个人业绩不错,为什么总是得不到提拔? 问题分析:能力三核的结构性、顺序性、迁移性  能力管理模型之能力四象限: 优势区 退路区 提升区 盲区 能力管理四象限策略: 优势区分析:如何在工作中保持持久的成就感 退路区分析:如何在工作中保持持久的安全感 提升区分析:如何在工作中保持持久的成长感。 盲区分析:如何在工作中规避痛苦感。  员工状态提升练习 如何通过能力分析提升成就感 如何通过能力分析提升安全感 如何通过能力分析提升成长感 如何通过能力分析提升员工合作意识 第四部分 做一个成熟的职业人——积极心态塑造  生涯发展三要素:兴趣,能力,价值观  生涯发展三要素关系  生涯三要素与职业情绪的关系  常见职业情绪 案例分析  职业情绪之厌倦:心理机制及具体表现  职业情绪之焦虑:焦虑的心理机制及具体表现  职业情绪之失落:失落的心理机制及具体表现  职业情绪处理方案  从悦纳到改变:职业情绪处理三步走 倦怠的三个应对策略 焦虑的三个应对策略 失落的三个应对策略  成熟职业人的心智模式 受害者模式与掌控者模式 积极心态之掌控者模式的塑造

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