《从“校园”到“职场”——新员工角色转换与职业规划》

随着新生代员工进入职场，管理者发现以往的激励手段往往效力减弱，新生代员工具有着互联网的人格特质，比如他们好奇、个性、自由、具有创造性，但同时，也有一些新员工有抗压能力差、责任心较差、“任性”等特点，当这些特质需要与强调纪律、规范、权责的组织融合时，往往又会产生不适应状态，新员工往往缺少成熟的应对能力，而是选择“一言不合就离职”等所谓的“个性”方式，从职业生涯角度看，这种方式往往浪费了职场新人大量的时间成本，也难以建立成熟的能力资本。本课程在于帮助新员工理清职场不适应状态背后，自己需要主动接纳和处理的信念，以积极的状态投入职场，先成为一个合格的职业人，减少生涯资源的浪费，同时也帮助企业减少员工流失率，减少企业方人员培养成本的浪费。

 帮助新员工转换思维，了解校园与职场的不同，进而重新定位职场角色；  帮助新员工分析职场前期可能遇到的各种不适应状态，帮助其调整心态，认识职业价值；  帮助新员工了解职场要求，塑造职业化思维；  帮助新员工了解生涯发展的趋势，以及发展阶段，循序渐进提升职场能力；

第一部分 职业生涯导航——职业地图 引入：互动游戏职业梦想图  何谓职业生涯管理？  职业生涯管理的四大技巧 行动之前先思考 框架搭建要迅速 提升能力是支柱 组织沟通是要点  确定时代背景下的线性职业生涯 职业生涯三阶段 推动生涯发展的四要素  不确定时代下的生涯管理 生涯真相——混沌与分形 第二部分：职场适应篇——职场思维塑造  从”校园”到”职场”---职场适应问题：  职场适应问题一：角色不知如何转换 案例：“好学生未必成为好员工“  职场适应问题二：能力与需求错位， 案例：是“理想“还是“眼高手低“  职场适应问题三：自我需求不清晰， 案例：“一言不合就离职，反复跳槽“  职场适应问题分析  人职匹配模型  职场适应策略——思维转变  职场思维一: 升级角色  角色转换：工作者与学生的区别  职业人工作的”关键行动指标“  职场思维二：循序渐进  职业生涯中能力与个人需求之间的关系  全面看待职业收益  职业发展初后与中后期的发展策略  职场思维三：区分场合  破解职场”玻璃心“  以职业人眼光看待同事关系 第三部分：重在行动，职场核心竞争力打造计划  职业能力三核 能力三核的定义 支撑职业发展的关键能力 关于能力的问题分析： 1．一份工作重复做没有意义？ 2．到达新岗位好多东西要学，应该先练什么能力？ 3．个人能力不错，为什么总是得不到提拔？ 问题分析：能力三核的结构性、顺序性、迁移性  能力管理四象限 如何发现你的优势？ 如何管理你的劣势？ 能力提升计划 第四部分 做一个成熟的职业人——积极心态塑造  生涯发展三要素：兴趣，能力，价值观  生涯发展三要素关系  生涯三要素与职业情绪的关系  常见职业情绪 案例分析  职业情绪之厌倦：心理机制及具体表现  职业情绪之焦虑：焦虑的心理机制及具体表现  职业情绪之失落：失落的心理机制及具体表现  职业情绪处理方案  从悦纳到改变：职业情绪处理三步走 倦怠的三个应对策略 焦虑的三个应对策略 失落的三个应对策略  成熟职业人的心智模式 受害者模式与掌控者模式 积极心态之掌控者模式的塑造