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教练式管理艺术

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:2天,6小时/天天

授课对象:中高层管理者

授课讲师:陈亭如

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课程背景

90%的管理者都把时间浪费在无效的行动中,他们从一个会赶到另一个会,不停地查电子邮件,到处去救火……他们自以为在做重要的事,其实只是在瞎忙。 ——哈佛商业评论 事实如此,但你希望这样吗?! “教练型领导”:他们会激发员工的主动性;他们会用团队教练的方式,提高会议的效率;他们固定时间和员工谈话,就问一些问题,但是员工个个士气高昂;他们生活轻松,居然还有假期!他们知道怎么建立一个系统,变“管理”为“领导”学过了很多课程EMBA,领导力、执行力……等等,你真正做到了几分?真正用出来的知识才有力量!想一想:如果你的组织中有成百上千个卓有成效的领导者,大家都明白如何真正为自己和组织的愿景而努力;他们懂得合作,懂得沟通,清晰、高效……那么,你的组织会是什么样的呢? 教练型领导者项目,帮您成为自信、有能力、有愿景、有激情的领导者,并教给您如何在自己的组织中,培养这样的领导者和员工。

课程目标

● 掌握教练式的成果导向思维对话 ● 学会使用开放式问题,通过提问方式引爆员工内在驱动力,从而提升做事执行力 ● 学会建立信任的沟通场域,打开沟通桥梁 ● 学会如何用团队教练方式开高效会议,现场出成果 ● 建立和谐人文关系和组织文化 ● 学会运用教练方式促进绩效提升 ● 掌握团队教练的应用方法开高效会议

课程大纲

第一讲:什么是教练式领导 一、绩效坐标上的领导力探索 1. 我们面临的VUCA时代及特点 2. 新生代员工的特点及管理挑战 3. 员工状态带来的挑战 二、教练式领导的特点 1. 思维从关注问题到关注成果 2. 风格从权威告知到启发激励 第二讲:建立教练式领导艺术 一、教练式领导力的首要原则——建立信任与聆听 1. 建立信任的方法 1)开放式开场白打破对立 2)善于捕捉关键信息 3)运用沉默是金的力量 2. 高品质聆听工具——让谈话深入有效的基础 1)聆听工具的特点及应用 2)导师现场演示聆听工具的使用 练习:对话演示 二、教练式领导力的次要原则——聚焦挑战 1. 从表面对话到聚焦挑战 2. 聚焦挑战过程中的注意事项 3. 在谈话中把握的原则 1)“闭嘴”原则 2)复述原则 3)开放原则 演练:两两对话练习 三、教练式艺术的底层逻辑 1. 信任与大脑科学的关系 2. 大脑科学的理论 1)找到员工绩效不高的根因 2)压力情绪下的常见现象 3)激发员工智慧的脑科学方法 3. 开启信任的法宝——开放式提问 1)开放式问题与封闭式问题的区别 2)开放式问题特点与好处 3)开放式问题带来的系统化思考 练习:开放式问题 第三讲:教练式领导的强有力对话流程 一、锁定目标——聚焦成果对话 1. 如何聚焦目标和成果 2. 去“模糊化”的教练对话 3. 使员工积极正向的问话 4. 目标的可控性 二、激发愿景——启发性对话 1. 如何从“现状”到“愿景” 2. 什么是愿景?如何激发愿景? 3. 如何通过激发愿景提升员工驱动力? 4. 愿景≠画饼 练习:激发愿景的对话流程演示 三、驱动内驱——价值链系统对话 1. 价值观与价值的区别 2. 员工内在价值链的形成 3. 动力系统带来内驱对话 练习:内驱对话 四、行为落地——强有力对话 1. 有愿景牵引的行动 2. 关键行动的步骤 3. 踏出关键行动的第一步 五、督导行为——问责与感谢对话 1. 行动承诺度的确认 2. 行动落地性的检验 3. 行动监督人的建立 4. 感谢在对话中重要性 5. 感谢是对价值的梳理 6. 感谢是对成果的确认 六、教练对话应用场景 场景一:时间紧急下 场景二:非正式交流下 场景三:在项目中 场景四:与合作方交谈 第四讲:团队教练——激发团队智慧能量 一、团队教练在团队中的作用 1. 头脑风暴 2. 模型框架 3. 结果呈现 4. 提升团队能量 现场演练:真实项目团队教练 二、建立跟进系统,管理成果与进步 1. 如何建立跟进系统? 工具:跟进系统表 2. 填写真实项目的内容 3. 建立练习小组 课程总结与回顾 1. 对话模型串讲回顾 2. 学员总结反馈 附:企业可根据需求定制项目辅导跟进: 升级之路:开启3个月教练型领导践行精通之旅 【项目介绍】教练(Coaching)的方法,已经在全世界被充分证明,是迅速提升员工领导力、提升工作满意度、培养员工积极性的最有效方法。在当下瞬息变幻的形势下,各种企业、组织机构面对的外部环境,犹如在激流中前行,只有管理者人人具有领导力,才能够在各种挑战中灵活应对,实现企业的愿景。 教练型的领导者项目,助您建构一种高效的管理及沟通风格,帮您培养高领导力水平的员工! 包含了培训、后续的教练等多种元素的教练型领导者项目,是应用埃里克森的教练方法,结合企业管理者的实际要求,研发出来的一整套领导力发展的方法。其目标在于培养真正符合具有主人翁意识,高效、专注、善于培养团队的领导者。

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