《 职业素养六度修炼》

<p>【课程背景及课程模型】</p><p>员工职业素养评价模型包括“三干”：“想干”是本能、“实干”是技能，再加上“巧干”,才能真正引爆效能。“想干”是方向，“实干”和“巧干”是一对翅膀，三者缺一不可。</p><p>职业素养的前提在于“想干”，内在于心，方能外化于行。“想干”是效能提升的源动力。美国成功学家拿破仑·希尔说：“人与人之间只有很小的差异，但是这种很小的差异却造成了巨大的差异！很小的差异就是所具备的心态是积极的还是消极的，巨大的差异就是成功和失败。”</p><p>同时，“实干”是基础，“巧干”是关键，只有聚焦和清晰目标，统筹和有序时间，借力和协同团队，创新和突破自我，才能真正修炼素养，让工作扎实高效。</p><p>本课程围绕“三干”的六个维度展开（担责任、调情绪，聚目标、理时间，融团队、超自我），讲练结合，旨在打造员工素养，为个人和团队效能“撸起袖子加油干”。</p><p></p>

<p>【课程收益】</p><p>1.认知职业素养模型，强化个人和团队效能意识。</p><p>2.明确职业素养六度修炼的具体内容，清晰个人自我定位。</p><p>3.掌握职业素养的有效工具和方法，突破固有思维，并将此与工作相结合。</p><p>【课程特色】</p><p></p><p>&nbsp;</p><p>结构化思考：思路清晰，有效表达。</p><p>情景化互动：实战互动，寓教于乐。</p><p>口诀化记忆：口诀提炼，语言生动。</p><p>系统化实施：系统呈现，分段实施。</p><p>工具化落地：工具运用，实效落地。</p><p>&nbsp;</p><p>&nbsp;</p><p>【学习模式】</p><p>行动学习工作坊、情景互动教学，小组研讨、角色扮演。&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p><p>【课程时间】2天，6小时/天。</p><p>【课程对象】各企业单位中基层领导、员工。</p><p></p>

<p>【课程大纲】</p><p>（第1天上午）</p><p>课程导入：</p><p>〔案例分析〕低头干活与抬头看路</p><p>一、想干</p><p>（一）担责任：积极主动</p><p>1.积极与消极</p><p>〔案例分析〕四种人类天赋潜能</p><p>2.操之在我</p><p>〔案例分析〕选择比天赋更重要</p><p>紫砂壶的故事</p><p>〔工具实战〕积极主动的核心</p><p>积极行动三步曲</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 积极主动四原则</p><p>3.关切与影响</p><p>〔案例分析〕不可能的故事</p><p>拍马屁的故事</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 买笔的故事</p><p>（二）调情绪：知彼解己</p><p>1.ABC情绪理论</p><p>〔案例分析〕心态决定命运</p><p>把困难当成智慧的挑战</p><p>乐观不是开心</p><p>2.情商塑造</p><p>（1）五级情商</p><p>〔案例分析〕被误读的情商</p><p>与上司沟通的六脉神剑</p><p>（2）4B象限</p><p>（3）情绪调节三境界</p><p>〔案例分析〕真正的情商</p><p>&nbsp;</p><p>（第1天下午）</p><p>二、实干</p><p>（三）聚目标：以终为始</p><p>1.定目标</p><p>〔案例分析〕为什么是目标？</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 平衡即最高</p><p>幸福人生、平衡之道</p><p>（1）执行实干四原则</p><p>〔案例分析〕绩效是检验实干的根本标准</p><p>（2）目标SMART</p><p>〔案例分析〕好目标的特点</p><p>〔工具实战〕设定好目标</p><p>（3）滞后性指标与引领性指标</p><p>〔案例分析〕两种思维：传统思维与高效能执行的思维</p><p>〔工具实战〕高效执行四法</p><p>2.做计划</p><p>〔案例分析〕把目标刻在岩石上，把计划写在沙滩上</p><p>〔工具实战〕计划七何法</p><p>3.有总结</p><p>〔案例分析〕以终为始的总结</p><p>（四）理时间：要事第一</p><p>1.最美二象限</p><p>〔案例分析〕寻找思维中的结构：结构化的时间管理</p><p>人生简美三字经</p><p>〔工具实战〕时间管理四象法</p><p>2.工作效率飙升的三做</p><p>&nbsp;</p><p>（第2天上午）</p><p>三、巧干</p><p>（五）融团队：借力协同</p><p>1.借力双赢</p><p>〔案例分析〕人际交往的六种思维模式</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 利用的故事</p><p>2.协同共进</p><p>〔案例分析〕自我觉察与4P协同</p><p>唯有合作才能共赢</p><p>〔工具实战〕沟通协同三步法</p><p>（第2天下午）</p><p>（六）超自我：创新学习</p><p>1.创新：思维引爆</p><p>〔案例分析〕战略层面：创新的两个路径</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;践行层面：创新的公式</p><p>〔工具实战〕创新三步法</p><p>2.学习：不断更新</p><p>〔案例分析〕整合式学习：优化知识结构</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; &nbsp;&nbsp;研制式学习：运用管理工具</p><p>反思式学习：实现自我超越</p><p>〔工具实战〕复盘内省</p><p>课程总结</p><p></p>