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《团队共创行动学习画布》

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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:2天

授课对象:管理者、业务骨干、部门经理、高潜人员

授课讲师:王传庆

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课程背景

企业竞争,不乏遇到各式各样的问题,管理者分析与解决问题的能力,就是构成组织核心竞争力的关键所在,但比起管理者的个人力量,集体的智慧则更为强大,因此,肩负着团队职责的管理者,除了能够具备独立分析问题的能力,还需要具备一项更高级的复合技能,那就是学会充分利用集体智慧,使用团队的力量,破解业务难题,应对变化挑战,达成业绩目标——但是,如何才能做到这一点呢? 《团队共创行动学习画布》课程,为管理者的问题分析解决能力提供了“从个体智慧到集体智慧引导的综合化能力成长解决方案”。课程基于业务情境进行建构,以解决企业问题,输出成果作为核心导向,通过行动学习四大经典技术的系统化讲授和模拟练习,让管理者在沉浸式的场景中,充分体验“发挥每个人聪明才智”的自我潜能”,在这个过程中,管理者带领团队应对变化与挑战的综合素养、领导力等方面,都将得到全面提升,从而进一步强化了团队凝聚与智慧战力。

课程目标

● 掌握一套完整的行动学习实战工具 ● 提升利用集体智慧解决问题的能力 ● 建立基于团队合作的问题解决模式 ● 强化协同与合作,提升团队领导力

课程大纲

团队共创行动学习画布 课程背景: 企业竞争,不乏遇到各式各样的问题,管理者分析与解决问题的能力,就是构成组织核心竞争力的关键所在,但比起管理者的个人力量,集体的智慧则更为强大,因此,肩负着团队职责的管理者,除了能够具备独立分析问题的能力,还需要具备一项更高级的复合技能,那就是学会充分利用集体智慧,使用团队的力量,破解业务难题,应对变化挑战,达成业绩目标——但是,如何才能做到这一点呢? 《团队共创行动学习画布》课程,为管理者的问题分析解决能力提供了“从个体智慧到集体智慧引导的综合化能力成长解决方案”。课程基于业务情境进行建构,以解决企业问题,输出成果作为核心导向,通过行动学习四大经典技术的系统化讲授和模拟练习,让管理者在沉浸式的场景中,充分体验“发挥每个人聪明才智”的自我潜能”,在这个过程中,管理者带领团队应对变化与挑战的综合素养、领导力等方面,都将得到全面提升,从而进一步强化了团队凝聚与智慧战力。 课程收益: ● 掌握一套完整的行动学习实战工具 ● 提升利用集体智慧解决问题的能力 ● 建立基于团队合作的问题解决模式 ● 强化协同与合作,提升团队领导力 课程时间:2天,6小时/天 课程对象:管理者、业务骨干、部门经理、高潜人员 课程方式:知识点讲授+工具实操练习+分组巡视辅导 课程标签:【聚焦会谈】\【团队共创】\【世界咖啡】\【群策群力】\【行动画布】 课程大纲 第一讲:序之章——行动学习,集体智慧 一、行动学习必会概念 1. 新问题解决模式:行动学习 2. 行动学习对组织发展的意义 3. 会区分行动学习与“引导” 二、行动学习核心理念 1. 行动学习的公式要素 2. 行动学习开放式理念 3. 催化与引导师的角色 第二讲:破之章——有效提问,迈出首步 一、有效管理,源于对话 1. 最基准的管理沟通对话模式 2. 聚焦会谈的核心思想与精髓 二、聚焦会谈的目的说明(ORID) 1. 如何改善日常会议的效果 2. 聚焦会谈的实操流程法则 3. 如何解决会谈中提问难点 4. 如何形成集体的行动策略 第三讲:思之章——深度对话,跨界思维 一、对话之力,连接彼此 1. 管理有效,离不开深度对话 2. 对话能力与管理的行为模式 3. 团队沟通中的智慧连接心法 二、世界咖啡与管理思想 1. 世界咖啡的主题形式介绍 2. 针对有效管理的咖啡专题 3. 跨界与融合促进有效生成 第四讲:立之章——视觉画布,共创群策 一、小签大法,团队共创 1. 共创模式高效解决业务热点 2. 团队共创实操要点以及技巧 3. 用好团队共创,形成凝聚力 二、流程整合,行动画布 1. 行动画布中的管理思维 2. 行动画布使用的三心法 3. 画布共创标准流程实操 三、共创到群策群力 1. 群策群力与团队共创的差异 2. 群策群力实操项目注意要点 特别篇:行动学习技术进阶 一、从管理者到促动师 1. 引导师的心态和核心能力 2. 促动师在业务实战的角色 二、促动师的屠龙九式 1. 基于4F的提问核心技术心法 2. 桌面促动的多项难点如何攻坚 3. 促动技术与管理者未来职业发展

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