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上课方式:公开课/内训/总裁班课程 时间上课时间:1天
授课对象:网点员工
授课讲师:罗姝
课程背景: 为什么需要职业生涯规划?据前程无扰关于《员工离职报告》指出,员工离职及导致职业倦怠最大的因素来自于“职业发展受限”。因此解决员工的职业发展问题已成为企业最重要的激励手段。 新金融时代,银行的变革速度加快,在这个进程中,员工的职业安全感减少, 员工越来越迫切希望看到,在不确定的时代,个人如何发展;特别是网点基层员工、从事操作类事务的员工; 而银行也需要解决,在这个不确定的年代,如何让员工清晰定位企业与个人的关系;企业层面如何帮助员工发展好职业; 本课程从网点员工岗位层面,提供四个方向进行未来职业定位;在企业层面,从职业生涯阶段的角度,帮助网点员工定位企业与个人的关系,如何更好的与岗位互动。
课程收 1、 帮助网点员工理解所处的职业环境,形成新金融时代的职业人思维; 2、 帮助网点员工分析员工与岗位的匹配性,了解职业发展初期如何梳理能力和需求之间的冲突; 3、 帮助网点员工理解“职场玻璃心“背后的原因,以职业人的心态投入工作; 4、 帮助网点员工了解能力培养对生涯的作用,制定有效可执行的能力提升计划; 5、 帮助网点员工了解职业发展的四个方向,帮助网点员工看到未来可能的方向; 6、 帮助网点员工掌握日常情绪管理方法,调整职业状态;
第一部分 新时期的职业地图——职业生涯纵览 引入:互动游戏职业梦想图 思考:人生重要阶段间的承上启下关系 职业发展的四大技巧 正确的时间做正确的事——职业生涯三阶段 职业生涯三阶段:生存期、发展期、自我实现期 生涯各阶段之间的关系 生涯各阶段的工作任务 思考:定位“我的”生涯阶段及主要任务 新金融时代网点员工的能力升级 新金融时代的职业生涯发展观——生涯混沌学 第二部分:新金融时代网点员工与岗位的互动关系 网点员工常见职业发展问题及案例 听话懂事未必成为好员工? “理想”还是“眼高手低”分不清? “受不了批评就离职?” “工作几年不上不下只好混?” 网点员工的职业发展问题分析 人职匹配模型 人与岗位的博弈关系: 职业初期:如何转动外职业生涯 职业中后期:如何转动内职业生涯 职业发展的双轨制:内外职业生涯联动策略 职业发展的三个思维: 快速迭代 循序渐近 区分场合 职业发展中需要澄清的几个问题: 如何全面看待职业收益? 企业的要求到底有哪些? 第三部分:职业发展”推手“——网点员工的职业能力提升 案例:从一个贷投诉看能力 职业能力三核 网点员工阶段的能力结构要求 能力三核之可迁移性:知道工作的意义,踏实工作不挑活 能力三核之竞争顺序:认真仔细,不倦怠 讨论: 以银行网点员工岗位的能力三核及练习方向 能力管理矩阵 初入职场的能力管理策略 银行员工所需的七大通用能力 如何寻找工作任务煅练通用能力 案例:客户资料未提交引发的投诉 职业发展四看 向上看、向外看、左右看 四个方向所需的能力对应 第四部分:做一个成熟的职业人——职业化心态塑造 常见职业情绪 案例分析 职业情绪处理方案 从悦纳到改变:职业情绪处理三步走 倦怠的三个应对策略 焦虑的三个应对策略 失落的三个应对策略 课程总结与答疑